Química e Sociedade: De Onde Vêm Nossos Materiais?

Desenvolvida por: Alayne… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Química

Temática: Sustentabilidade e Impacto Ambiental dos Materiais Orgânicos

A atividade 'Química e Sociedade: De Onde Vêm Nossos Materiais?' visa propiciar aos alunos do 3º ano do Ensino Médio uma compreensão profunda sobre o origem, processo de fabricação e impacto ambiental e social dos materiais orgânicos usados em nosso cotidiano. Através da metodologia ativa, os alunos serão estimulados a organizar-se em grupos para escolher produtos comuns como plásticos, tecidos ou detergentes. Cada grupo deverá investigar a cadeia produtiva do material escolhido, desde sua origem até seu descarte, identificando os impactos ambientais e sociais associados. Esta pesquisa culminará na apresentação de cada grupo, onde deverão ser discutidas as descobertas e sugeridas práticas para um consumo mais consciente e sustentável. Além de aplicar a habilidade EM13CNT307 da BNCC, esta atividade também abordará aspectos relacionados aos benefícios e riscos dos materiais à saúde e ao ambiente, promovendo uma postura crítica e responsável entre os alunos.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é desenvolver a capacidade dos alunos de analisar o impacto dos materiais orgânicos usados no cotidiano, promovendo uma visão crítica sobre sustentabilidade e consumo responsável. Será uma oportunidade para aplicar conhecimentos de química à realidade, estimulando reflexões sobre as escolhas de consumo e suas consequências para o meio ambiente e sociedade. Dessa forma, os alunos serão capazes de posicionar-se criticamente frente aos desafios ambientais e sociais atuais, propondo soluções inovadoras e sustentáveis para os problemas identificados.

Investigar a origem e o processo de fabricação de materiais orgânicos
Analisar os impactos ambientais e sociais da produção, uso e descarte destes materiais
Desenvolver habilidades de pesquisa, trabalho em equipe, e apresentação de resultados
Promover a conscientização sobre a importância do consumo sustentável
Propor soluções inovadoras para reduzir o impacto negativo no ambiente e na sociedade

Conteúdo Programático

O conteúdo abrangido nesta atividade engloba noções de química orgânica, focando nos compostos presentes nos materiais de uso cotidiano, assim como conceitos de ecologia e sustentabilidade. Será dada ênfase aos processos de fabricação, uso e descarte de materiais como plásticos, tecidos e detergentes, e como esses processos afetam o ambiente e a sociedade. A atividade promoverá a interdisciplinaridade, conectando os conhecimentos químicos com as questões ecológicas e sociais modernas.

Compostos orgânicos e sua presença no cotidiano
Cadeia produtiva de materiais como plásticos, tecidos e detergentes
Impactos ambientais e sociais da produção e do descarte de materiais
Princípios de sustentabilidade e consumo consciente

Metodologia

A atividade será desenvolvida através da metodologia ativa, onde os alunos serão o centro do processo de aprendizagem, participando ativamente da construção do conhecimento. Será incentivada a pesquisa autônoma, trabalho em equipe, e discussões em grupo para que os alunos possam trocar ideias e chegar a conclusões conjuntas. A metodologia promove o engajamento e estimula a aplicação prática dos conhecimentos teóricos.

Trabalho em equipe para pesquisa e investigação
Discussões em grupo para troca de ideias e soluções
Apresentações orais para compartilhar descobertas com a turma

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em três aulas de 60 minutos cada, durante as quais os alunos realizarão as pesquisas em grupo, prepararão suas apresentações e, por fim, apresentarão suas descobertas e propostas de soluções para a turma.

Aula 1: Apresentação do projeto e formação dos grupos. Início da pesquisa sobre a cadeia produtiva do material escolhido.
Aula 2: Continuação da pesquisa e início da preparação das apresentações em grupo.
Aula 3: Apresentação dos grupos e discussão sobre as descobertas e sugestões de consumo consciente.

Avaliação

A avaliação será feita com base na qualidade da pesquisa realizada pelos grupos, clareza e profundidade das apresentações, capacidade de argumentação durante as discussões, e as propostas de ações para um consumo mais sustentável. Será valorizada a criatividade e inovação nas soluções propostas, assim como a capacidade de trabalhar em equipe e comunicar ideias de maneira eficaz. O professor pode optar por estabelecer um rubrica que detalhe os critérios de avaliação para garantir uma avaliação justa e objetiva.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários acesso à internet para pesquisa, dispositivos eletrônicos como computadores ou tablets, materiais para a elaboração das apresentações (como papel, marcadores, projeção, etc.), além de textos e artigos científicos sobre os temas abordados para consulta e aprofundamento dos conhecimentos. O professor deverá fornecer um guia com sugestões de fontes confiáveis para auxiliar no processo de pesquisa dos alunos.

Acesso à internet
Computadores ou tablets
Materiais de papelaria para as apresentações
Textos e artigos científicos

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