A Química é uma ciência fundamental que permeia diversas áreas de conhecimento e práticas industriais, abrindo um amplo leque de oportunidades de carreira para os estudantes. Esta atividade pedagógica prática visa explorar essas oportunidades ao inspirar os alunos do 3º ano do Ensino Médio a investigarem diferentes carreiras relacionadas à Química. Utilizando a metodologia ativa 'Sala de Aula Invertida', os alunos serão encarregados de entrevistar profissionais da área química ou realizar pesquisas sobre as carreiras antes de vir à aula. Em sala, compartilharão suas descobertas em forma de apresentações rápidas, enfatizando os conhecimentos técnicos necessários, as habilidades exigidas e o impacto social das profissões na sociedade. A atividade é concluída com uma roda de conversa estimulante, na qual discutirá como a Química Aplicada está presente em várias áreas da vida cotidiana e as potenciais carreiras que os alunos podem seguir no campo. Este exercício não apenas expande o conhecimento dos alunos sobre a vasta gama de possibilidades dentro da Química, mas também desenvolve habilidades de pesquisa, apresentação e reflexão crítica sobre como podem contribuir para a sociedade como futuros profissionais.
O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma visão abrangente das diversas carreiras possíveis no campo da Química, além de melhorar suas habilidades de pesquisa, síntese de informações e apresentação em público. Ao explorar como o conhecimento químico é aplicado em várias profissões, os alunos serão capazes de visualizar potenciais caminhos de carreira e entender as exigências e o impacto dessas carreiras na sociedade e no meio ambiente. Essa iniciativa visa também promover o pensamento crítico e a valorização das contribuições científicas para o avanço social e ambiental.
Esta atividade propõe uma exploração detalhada das carreiras ligadas à Química, promovendo uma compreensão das aplicações práticas desse campo do conhecimento na vida cotidiana e no ambiente profissional. Além disso, abordará a importância das habilidades técnicas e sociais necessárias para os futuros químicos, impacto ambiental e contribuições possíveis para um futuro sustentável.
Adotaremos a metodologia ativa 'Sala de Aula Invertida', incentivando os alunos a assumirem o papel de pesquisadores antes da aula. Ao chegar na sala, compartilharão suas descobertas através de apresentações rápidas, promovendo uma aprendizagem colaborativa. Posteriormente, promoveremos uma roda de conversa aberta para discutir as descobertas e refletir coletivamente.
A atividade será dividida em 3 aulas de 40 minutos. Na primeira aula, introduziremos o tema e explicaremos o projeto. A segunda aula será dedicada às apresentações dos alunos. Por fim, a terceira aula consistirá em uma roda de conversa reflexiva sobre as descobertas.
A avaliação será baseada tanto no processo de pesquisa e preparação das apresentações quanto na qualidade e profundidade da análise apresentada. Critérios como clareza, originalidade, coesão nas informações apresentadas e participação na roda de conversa também serão considerados. Além disso, a capacidade de trabalhar em equipe e a habilidade de comunicar descobertas de forma eficaz serão aspectos valorizados. Por exemplo, um aluno que escolher entrevistar um profissional diretamente terá seu esforço reconhecido, assim como aquele que apresentar uma organização excepcional das informações recolhidas durante a pesquisa.
Para a execução da atividade, utilizaremos recursos digitais como apresentações em PowerPoint, vídeos ilustrativos e acesso à internet para a pesquisa. Materiais de apoio também podem incluir entrevistas com profissionais da área e artigos acadêmicos. Além disso, proporcionaremos um espaço adequado para a realização das apresentações e discussões em grupo.
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