Mistura Master: Decifrando Soluções

Desenvolvida por: Thaila… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Química

Temática: Soluções e suas propriedades

Em 'Mistura Master: Decifrando Soluções', os alunos do 3º ano do Ensino Médio serão divididos em pequenos grupos para enfrentar o desafio de criar soluções com diferentes concentrações, utilizando substâncias cotidianas como sal, açúcar e água. A atividade começa com uma fase de preparação em que os alunos, previamente, devem pesquisar em casa a respeito dos tipos de soluções, suas propriedades e efeitos da temperatura na solubilidade. No dia da atividade prática, cada grupo preparará suas soluções, após o que apresentarão os resultados, criando um ambiente rico para discussões sobre solubilidade, concentração e os impactos da temperatura nos resultados. Além de promover o aprendizado teórico e prático em Química, a atividade visa desenvolver habilidades importantes como trabalho em equipe, pensamento crítico e autonomia dos estudantes, aplicando metodologias ativas e debates para aprofundar o conhecimento.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal desta atividade é permitir que os alunos apliquem conceitos de Química na prática, melhorando a compreensão de soluções, concentração e solubilidade, e como a temperatura pode afetar essas propriedades. Além disso, busca-se desenvolver habilidades como trabalho em equipe, comunicação eficaz, pensamento crítico e autonomia, por meio de uma abordagem pedagógica que combina teoria e prática de forma integrada.

Entender os tipos de soluções e suas propriedades
Investigar o impacto da temperatura na solubilidade
Aplicar o conhecimento teórico em práticas laboratoriais
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e comunicação
Promover a autonomia do estudante através de pesquisas e experimentação

Habilidades Específicas BNCC

EM13CNT101: Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
EM13CNT102: Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou construir protótipos de sistemas térmicos que visem à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento, considerando também o uso de tecnologias digitais que auxiliem no cálculo de estimativas e no apoio à construção dos protótipos.
EM13CNT103: Utilizar o conhecimento sobre as radiações e suas origens para avaliar as potencialidades e os riscos de sua aplicação em equipamentos de uso cotidiano, na saúde, no ambiente, na indústria, na agricultura e na geração de energia elétrica.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade engloba os conceitos básicos e avançados sobre soluções, focando na solubilidade, concentração de soluções e o efeito da temperatura. Além disso, métodos de pesquisa e aplicação prática dos conceitos teóricos em laboratório fazem parte do escopo, intensificando o processo de aprendizagem por meio de uma abordagem experimental.

Tipos de soluções e suas propriedades
Conceitos de solubilidade e concentração
Impacto da temperatura nas propriedades das soluções
Metodologias de pesquisa aplicadas ao estudo de soluções
Princípios de trabalho em equipe e comunicação eficaz

Metodologia

A metodologia deste plano inclui a Sala de Aula Invertida, onde o aluno estuda o conteúdo previamente em casa para aplicação prática em sala; a Atividade Mão-na-massa, com experimentação direta de conceitos estudados; e a Roda de Debate, estimulando a discussão e o pensamento crítico após a realização dos experimentos. Estas abordagens incentivam a autonomia, o trabalho colaborativo e a construção coletiva do conhecimento.

Pesquisa individual prévia sobre soluções
Divisão de tarefas e experimentação em grupos
Apresentação dos resultados e discussão em plenária
Roda de Debate para aprofundar conceitos e conclusões

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em uma aula de 180 minutos, dividida em três etapas: revisão dos conceitos pesquisados (60 minutos), experimentação em laboratório (60 minutos), e apresentação dos resultados seguida de Roda de Debate (60 minutos).

Aula 1: Revisão de conceitos e preparação para experimentação
Aula 2: Condução dos experimentos em grupos
Aula 3: Apresentação dos resultados e Roda de Debate

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa em todas as etapas da atividade, a qualidade e precisão dos experimentos realizados, a capacidade de comunicação durante as apresentações e participação na Roda de Debate. Serão avaliados também os relatórios de pesquisa prévia e de experimentação, verificando-se a aplicação dos conceitos teóricos na prática laboratorial. A pontuação se dará por critérios como criatividade, colaboração no grupo, fundamentação teórica e aplicação prática.

Materiais e ferramentas:

Para esta atividade, serão necessários materiais comuns de laboratório químico, como béqueres, pipetas, termômetros, além de substâncias como sal, açúcar e água. Recursos adicionais incluem acesso a bibliotecas e base de dados online para pesquisa, e tecnologias digitais para registro e apresentação de resultados.

Materiais de laboratório (béqueres, pipetas, termômetros)
Substâncias químicas (sal, açúcar, água)
Acesso a bibliotecas e base de dados online
Tecnologias digitais para registro e apresentações

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