O conteúdo programático desta atividade cobre tópicos relevantes de química orgânica com foco na aplicação prática real e interdisciplinar. Através da investigação de casos de estudo, os alunos compreenderão as complexidades dos grupos funcionais e suas propriedades bioquímicas, ligando este conhecimento a um contexto cultural mais amplo através da etnobotânica. Assim, incentiva-se uma análise crítica das relações entre ciência tradicional e moderna e como elas interagem para formar a base de muitas práticas de cura atuais. Além disso, serão explorados estudos de química ambiental para discutir o impacto ecológico das plantas medicinais.

A metodologia adotada nesta atividade é altamente colaborativa e baseada em pesquisa prática. Os alunos participarão ativamente no processo de aprendizagem ao investigar e apresentar suas descobertas em equipe, incentivando a troca de ideias e construção coletiva do conhecimento. Este processo interativo é orientado a partir de artigos científicos com discussão mediada pelo professor, seguida de apresentações orais dos alunos, facilitando a conexão do conteúdo teórico com aplicações práticas. O trabalho em grupo visa desenvolver habilidades de comunicação, cooperação e pensamento crítico, essenciais tanto para o entendimento dos conceitos ensinados quanto para a formação de competências sociais e acadêmicas amplas.

O cronograma da atividade está organizado para maximizar a interação e aprendizado em um período limitado de tempo. A distribuição das etapas ao longo das três aulas de 50 minutos é pensada para possibilitar a absorção gradual do conhecimento e elaboração das informações de maneira organizada e profunda, sem sobrecarregar os estudantes, mas estimulando sua curiosidade e criatividade. Iniciando com uma introdução conceitual e se estendendo para atividades práticas de pesquisa e apresentação, toda a atividade fomenta a progressão lógica do conhecimento.

Os recursos para esta atividade são cuidadosamente selecionados para garantir que os alunos tenham acesso a ferramentas e materiais que facilitem seu processo de aprendizagem e pesquisa. O uso de recursos digitais, como bancos de dados e artigos científicos, não apenas amplia o repertório de fontes disponíveis para os alunos, mas também os prepara para o uso de tecnologias na pesquisa científica. Instrumentos de apresentação, como quadros, projetores e softwares de apresentação, serão utilizados para auxiliar os alunos a compartilhar seus conhecimentos de forma visualmente clara e envolvente.