Energia em Debate: Tribunal das Energias Renováveis

Desenvolvida por: Fabio (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza e suas Tecnologias

Temática: Sustentabilidade e Energias Renováveis

A atividade 'Energia em Debate: Tribunal das Energias Renováveis' proporciona uma abordagem dinâmica e interativa sobre o tema das energias renováveis no ambiente educacional do 3º ano do Ensino Médio. Durante a atividade, os estudantes serão envolvidos em um debate estruturado na forma de um tribunal, no qual terão a oportunidade de 'defender' ou 'acusar' diferentes tipos de energias renováveis, como solar, eólica, hidráulica, entre outras. Serão formados grupos para representar a defesa, a acusação, e um grupo atuará como jurados. Os estudantes deverão preparar seus argumentos baseando-se em pesquisas e conhecimentos prévios sobre eficiência, custos, impacto ambiental e aplicabilidade das energias em discussão. Este método ativo de aprendizagem incentiva a pesquisa aprofundada, o desenvolvimento de argumentos sólidos e a prática da escuta ativa, promovendo a formação de um pensamento crítico e a cidadania ativa entre os alunos.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é engajar os alunos do 3º ano do Ensino Médio numa análise crítica e profunda sobre as diferentes fontes de energias renováveis, explorando suas vantagens e desvantagens. Pretende-se fomentar habilidades de pesquisa, argumentação, retórica e escuta ativa, além de promover a competência de trabalhar em equipe. A atividade visa também a conscientização ambiental e a importância da sustentabilidade, preparando os estudantes para serem cidadãos responsáveis e informados acerca dos desafios energéticos do século XXI.

Analisar criticamente diferentes tipos de energias renováveis.
Desenvolver habilidades de pesquisa e argumentação baseada em evidências.
Promover a escuta ativa e a retórica eficaz.
Incentivar o trabalho em equipe e a tomada de decisões democráticas.
Fomentar a consciência sobre a sustentabilidade e questões ambientais.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CNT201 - Compreender e aplicar os conhecimentos científicos e tecnológicos para explicar a dinâmica e o impacto das atividades humanas no planeta.
EM13CNT307 - Argumentar com base em informações, fatos e dados confiáveis, para formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade está fundamentado no estudo das energias renováveis, abordando aspectos como eficiência energética, custos de implementação, impacto ambiental e potencial de aplicabilidade. Os estudantes explorarão tópicos como a conversão da energia solar em elétrica, o aproveitamento da força dos ventos em energia eólica, o potencial hídrico para geração de energia, entre outras alternativas energéticas sustentáveis.

Conceitos fundamentais de energia renovável.
Tipos de energia renovável: solar, eólica, hidráulica, biomassa, geotérmica.
Comparativo de eficiência energética entre diferentes fontes.
Impacto ambiental da geração de energia.
Custos e aplicabilidade das energias renováveis.

Metodologia

A metodologia utilizada será ativa, favorecendo a interação e participação efetiva dos estudantes. Após a formação dos grupos e a atribuição dos papéis (defesa, acusação e jurados), cada grupo receberá tempo para pesquisa e preparação dos argumentos. Serão utilizados métodos como brainstorming, pesquisa guiada e simulação de julgamento para estimular o debate e fundamentar as argumentações. O professor atuará como facilitador, guiando as discussões e promovendo um ambiente inclusivo e respeitoso.

Formação de grupos e atribuição de papéis.
Sessões de pesquisa e preparação dos argumentos.
Debate em formato de tribunal.
Análise crítica e votação pelos jurados.
Feedback e reflexão guiada pelo professor.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, os grupos serão formados, os papéis atribuídos, e será iniciada a pesquisa e preparação de argumentos. A segunda aula será dedicada ao debate em si, seguido pelas conclusões e feedback.

Aula 1: Formação dos grupos, atribuição dos papéis e início da pesquisa.
Aula 2: Debate em formato de tribunal e feedback.

Avaliação

A avaliação será baseada no envolvimento dos alunos, na qualidade e profundidade dos argumentos apresentados, na capacidade de trabalhar em equipe e na habilidade de escuta ativa e respeitosa. Serão considerados também a criatividade, o uso eficiente das informações pesquisadas e a persuasão. O professor pode usar uma rubrica para avaliar cada aspecto, permitindo um retorno claro e objetivo aos estudantes.

Materiais e ferramentas:

Os recursos incluirão acesso à internet para pesquisa, computadores ou tablets, material de escrita para anotação dos argumentos, e um espaço adequado para realizar o debate. Serão sugeridos também links para sites e artigos confiáveis sobre os tópicos a serem discutidos.

Acesso à internet e dispositivos digitais para pesquisa.
Material de escrita e papelaria.
Links para sites e artigos sobre energias renováveis.
Espaço apropriado para o debate.

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