Jogo de Tabuleiro: Missão Sustentabilidade

Desenvolvida por: Robert… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Ciências da Natureza e suas Tecnologias]

Temática: [Ciclos Biogeoquímicos e Sustentabilidade]

O propósito central da atividade 'Jogo de Tabuleiro: Missão Sustentabilidade' é engajar os alunos do 2º ano do Ensino Médio em uma dinâmica lúdica que visa aprofundar o conhecimento sobre os ciclos biogeoquímicos e suas interações com fenômenos naturais e atividades humanas. Através da criação e participação em um jogo de tabuleiro, os estudantes são incentivados a explorar como ações sustentáveis podem mitigar impactos ecológicos. Cada etapa do jogo oferece desafios ou questões que abordam os efeitos ambientais, promovendo um espaço de discussão e reflexão crítica sobre estratégias para alcançar objetivos ecológicos. Esta atividade visa não apenas o aprendizado teórico, mas também a aplicação prática de soluções sustentáveis, fortalecendo a consciência ambiental e a responsabilidade social.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade são múltiplos, focando em desenvolver habilidades críticas em análise ambiental e solução de problemas. Os alunos demonstrarão sua capacidade de identificar os ciclos biogeoquímicos e compreender como fenômenos naturais e práticas humanas interferem nesses ciclos. Além disso, serão estimulados a pensar em estratégias viáveis para promover ações sustentáveis, tanto em nível individual quanto coletivo, demonstrando seu entendimento por meio da construção do jogo e da aplicação das estratégias nas dinâmicas propostas.

Identificar e analisar os ciclos biogeoquímicos.
Compreender os efeitos de fenômenos naturais e atividades humanas.
Propor ações sustentáveis para mitigar impactos ambientais.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CNT105: Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange diversos aspectos essenciais dos ciclos biogeoquímicos, ressaltando seu papel crucial no equilíbrio ecológico. Fatores como a influência das atividades humanas nos ciclos naturais e a importância da sustentabilidade nas práticas diárias são explorados em profundidade. Os alunos são incentivados a investigar como cada ciclo contribui para a manutenção da vida na Terra e como pequenas alterações podem ter grandes impactos.

Ciclos biogeoquímicos principais (carbono, nitrogênio, água, etc.).
Impactos das atividades humanas nos ciclos naturais.
Práticas sustentáveis e mitigação de danos ambientais.

Metodologia

A metodologia adotada nesta atividade promove um aprendizado colaborativo e experiencial, centrado na construção de um jogo de tabuleiro educativo. Os alunos trabalham em grupos, incentivando a troca de ideias e o desenvolvimento de soluções criativas. Cada etapa do processo, desde a concepção do jogo até sua execução, estimula o pensamento crítico e a aplicação dos conceitos aprendidos, enquanto as discussões ao final do jogo permitem uma reflexão enriquecedora sobre as estratégias utilizadas.

Aprendizado baseado em jogos.
Trabalho em grupo para construção do jogo.
Discussões e debates pós-jogo.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade é cuidadosamente estruturado para otimizar o tempo de sala de aula e garantir que todos os elementos essenciais do jogo de tabuleiro sejam abordados. Durante as sessões de 50 minutos, os alunos terão a oportunidade de explorar, planejar e implementar suas ideias de forma progressiva, permitindo um aprendizado contínuo e integrado.

Aula 1: Introdução e planejamento do jogo.
Aula 2: Construção do jogo e início da execução.

Avaliação

A avaliação será conduzida por meio da observação direta e análise das estratégias desenvolvidas pelos alunos durante a criação e execução do jogo. Critérios como criatividade, colaboração, compreensão dos ciclos biogeoquímicos e proposta de soluções sustentáveis serão considerados. Exemplos de avaliações podem incluir a análise das justificativas para as escolhas estratégicas feitas pelos grupos ou a qualidade das soluções sustentáveis propostas para cada desafio apresentado no jogo. Além disso, o envolvimento e a capacidade de trabalhar em equipe também serão componentes fundamentais da avaliação.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a atividade incluem materiais tradicionais e digitais que facilitam a construção do jogo de tabuleiro e a pesquisa dos conceitos envolvidos. Estes materiais são escolhidos para estimular a criatividade e permitir uma interação prática, garantindo que os alunos possam materializar suas ideias de forma efetiva e substancial.

Cartolina, canetas, dados e figuras para construção do tabuleiro.
Acesso a livros e materiais online sobre ciclos biogeoquímicos.
Computadores ou tablets para pesquisa e criação de conteúdos digitais.

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