Desvendando a Química do Suor

Desenvolvida por: Marcos… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Ciências da Natureza]

Temática: [Investigação da composição química do suor e sua relação com a termorregulação durante atividades físicas]

[Nesta aula prática, os alunos serão incentivados a explorar a composição química do suor e compreender sua importância para a termorregulação durante a prática de atividades físicas. Divididos em grupos, os estudantes utilizarão a metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Projetos para realizar experimentos práticos durante uma atividade esportiva ao ar livre, coletando dados relevantes. Posteriormente, os alunos participarão de uma Roda de Debate, onde compartilharão suas descobertas e discutirão formas de monitoramento do suor, com um enfoque significativo na saúde e no desempenho esportivo. A atividade visa estimular a curiosidade científica, promover a investigação prática e o trabalho colaborativo.]

Objetivos de Aprendizagem

[O objetivo principal da aula é proporcionar aos alunos uma compreensão prática e teórica da interação entre a composição química do suor e a termorregulação do corpo humano durante atividades físicas. Pretende-se que os estudantes consigam conectar teorias científicas com situações do cotidiano por meio de observações práticas, incentivando assim a curiosidade e a capacidade analítica. Além disso, os alunos são levados a desenvolver habilidades de investigação colaborativa, analisar dados e comunicar suas descobertas de maneira clara e eficaz.]

[Compreender a função da transpiração na termorregulaçã

Habilidades Específicas BNCC

EM13CNT101: Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
EM13CNT103: Utilizar o conhecimento sobre as radiações e suas origens para avaliar as potencialidades e os riscos de sua aplicação em equipamentos de uso cotidiano, na saúde, no ambiente, na indústria, na agricultura e na geração de energia elétrica.
EM13CNT104: Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles, posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis.

Conteúdo Programático

[O conteúdo programático da aula abrange tópicos fundamentais de química e biologia que são essenciais para a compreensão da composição química do suor e sua função na termorregulação do corpo. Dá-se ênfase às inter-relações entre os conceitos químicos e biológicos na transpiração e destaca-se como essas relações se manifestam no controle da temperatura corporal durante o esforço físico, promovendo uma compreensão integrada dos conhecimentos científicos.]

[Composição química do suo

Metodologia

[A metodologia da aula é projetada para estimular a participação ativa dos alunos através do uso da Aprendizagem Baseada em Projetos e da Roda de Debate. A combinação destas abordagens motiva os alunos a interagirem com o conteúdo de forma prática e reflexiva. Estas metodologias, centradas no aluno, fortalecem a aprendizagem cooperativa, a iniciativa pessoal e a discussão crítica sobre as descobertas realizadas durante a prática esportiva.]

[Aprendizagem Baseada em Projeto

Aulas e Sequências Didáticas

[O cronograma da atividade foi planejado para ser executado em uma única aula de 60 minutos. Este tempo permite que os alunos participem do experimento ao ar livre, seguido por uma discussão detalhada e avaliação das observações realizadas. A estrutura do tempo classifica a atividade em fases que conduzem o aluno de maneira lógica e permite uma transição suave entre a prática e a teoria.]

[Realização da atividade prática ao ar livre e coleta de dados em grupo

Avaliação

[A avaliação da atividade será realizada através de observações de cada grupo durante o experimento, participação no debate e mediante um relatório final que documentará as descobertas e conclusões do grupo. Os critérios de avaliação incluem a precisão dos dados coletados, a capacidade de colaboração em grupo, a qualidade das contribuições durante o debate e a clareza e profundidade do relatório final. Exemplos de desempenho avaliado incluem a argumentação com base em dados durantes a Roda de Debate e a apresentação de soluções criativas e cientificamente embasadas no relatório.]

Materiais e ferramentas:

[Os materiais e recursos planejados para a atividade incluem instrumentos básicos de medição para monitoramento da transpiração durante o exercício e materiais para a realização do debate em sala de aula. Estes recursos são essenciais para garantir que os alunos tenham um ambiente de aprendizado eficaz e possam coletar dados precisos para posterior análise.]

[Instrumentos de medição (ex: termômetros de pele, cronômetros

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