O conteúdo programático da atividade abrange os princípios fundamentais da termoquímica, com foco nas reações endotérmicas e exotérmicas. Os alunos serão guiados através de uma exploração prática dos conceitos teóricos, com ênfase nas habilidades de observação e análise. O programa incluirá uma discussão inicial sobre o conteúdo teórico, seguida pela execução controlada dos experimentos. Por meio da elaboração de gráficos que documentam as variações de temperatura, os alunos terão a oportunidade de discutir e refletir sobre os resultados experimentais, relacionando-os aos conceitos estudados. Essa abordagem integrada visa consolidar o entendimento dos fenômenos térmicos na química, promovendo uma aprendizagem ativa e significativa.

A metodologia adotada para a atividade inclui uma abordagem prática e colaborativa, facilitando a aprendizagem ativa dos conteúdos de termoquímica. Durante a atividade, os alunos serão divididos em grupos para realizar experimentos práticos, promovendo a interação e o diálogo entre pares. Essa prática colaborativa visa fomentar o desenvolvimento de habilidades sociais e cognitivas, através da troca de ideias e da resolução conjunta de problemas. Além disso, serão utilizados gráficos como ferramentas de análise, incentivando o uso da tecnologia para coleta e organização de dados. Essa metodologia ativa auxilia na construção do conhecimento empírico ao conectar teoria e prática no entendimento dos fenômenos químicos.

A atividade será realizada em uma aula de 50 minutos, cuidadosamente planejada para maximizar o engajamento dos estudantes e garantir a aprendizagem significativa. Durante esta aula, os alunos receberão uma introdução breve sobre os princípios de termoquímica, antes de serem divididos em grupos para a realização dos experimentos práticos. Ao longo da atividade, terão oportunidade de medir e registrar as variações de temperatura nas reações, criando gráficos para visualização e análise dos resultados. No final da aula, um tempo será reservado para discussão em grupo, permitindo que os alunos compartilhem suas observações e tirem dúvidas, facilitando a construção do conhecimento de forma colaborativa e crítica.

Para a execução da atividade serão necessários diversos materiais, recursos e ferramentas que possibilitem uma experiência de aprendizagem rica e significativa. Os recursos físicos incluem reagentes químicos, como hidróxido de sódio e ureia, bem como termômetros digitais para medição precisa de temperatura durante os experimentos. Computadores ou tablets também serão utilizados para a construção de gráficos, facilitando a análise e interpretação dos dados coletados. Outro recurso essencial é o quadro branco, que será usado para auxiliar as discussões e visualizações coletivas dos dados experimentais. É importante que todos esses materiais estejam adequados e prontos para uso, proporcionando um ambiente de aprendizado seguro e eficaz.

Sabemos que as demandas sobre os professores são múltiplas e constantemente desafiadoras. Portanto, é importante adotar práticas inclusivas que não sobrecarreguem o docente. Sugerimos estratégias práticas, como oferecer instruções tanto verbais quanto escritas para todos os alunos, garantindo que aqueles com diferentes estilos de aprendizagem possam acompanhar as atividades. Além disso, é fundamental utilizar fontes grandes e contrastantes nos materiais visuais para melhorar a acessibilidade. Incentivar a colaboração entre pares também pode fornecer suporte adicional aos alunos que necessitam de mais tempo ou apoio em determinadas tarefas. Ser flexível na avaliação e permitir abordagens alternativas, como explicações orais ao invés de escritas, também pode garantir uma inclusão mais efetiva. Essas técnicas ajudam a criar um ambiente onde todos os alunos, independentemente de suas necessidades individuais, podem participar de forma equitativa e produtiva.