Batalha de Termoquímica

Desenvolvida por: Gean A… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Química

Temática: Reações exotérmicas e endotérmicas

A atividade ‘Batalha de Termoquímica’ visa engajar os alunos do 2º ano do Ensino Médio em uma exploração profunda sobre as reações exotérmicas e endotérmicas. Os alunos irão ler artigos acadêmicos relacionados ao tema, compreendendo as trocas de energia envolvidas nessas reações. Após o estudo, a atividade se estrutura em uma metodologia de sala invertida, onde os alunos discutem em grupos, analisam informações e preparam uma apresentação que vincula os conceitos estudados ao impacto prático no cotidiano e na indústria. O objetivo é fomentar um debate crítico sobre as aplicações sustentáveis e os riscos ambientais e de saúde associados a essas reações químicas.

Objetivos de Aprendizagem

A escolha pedagógica desta atividade visa desenvolver um pensamento crítico quanto ao impacto ambiental e societal das reações exotérmicas e endotérmicas. Assim, buscamos estimular os alunos a posicionarem-se de maneira argumentativa sobre temas de sustentabilidade e segurança química, refletindo sobre os usos de reações termoquímicas na indústria e no cotidiano.

Compreender as trocas de energia em reações exotérmicas e endotérmicas.
Discutir o impacto dessas reações na vida diária e industrial.
Avaliar a sustentabilidade e os riscos ambientais associados.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CNT104: Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles, posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis.
EM13CNT105: Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida.
EM13CNT107: Realizar previsões qualitativas e quantitativas sobre o funcionamento de geradores, motores elétricos e seus componentes, bobinas, transformadores, pilhas, baterias e dispositivos eletrônicos, com base na análise dos processos de transformação e condução de energia envolvidos - com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais -, para propor ações que visem a sustentabilidade.

Conteúdo Programático

O conteúdo desta atividade está ancorado em princípios fundamentais da química e termodinâmica, buscando oferecer aos alunos uma compreensão detalhada das reações exotérmicas e endotérmicas e suas aplicações em diferentes contextos. Os estudantes também serão incentivados a examinar a relevância dessas reações para a sustentabilidade e os desafios ambientais contemporâneos.

Definição e diferenciação entre reações exotérmicas e endotérmicas.
Estudo de casos de aplicação industrial das reações.
Impacto ambiental e medidas de segurança.

Metodologia

A metodologia integrará a leitura crítica, análise de dados em grupo e o desenvolvimento de habilidades discursivas através de apresentações. A sala invertida será uma ferramenta chave, permitindo que os alunos aprendam de forma colaborativa enquanto passam de ouvintes a protagonistas na construção do conhecimento.

Sala invertida.
Leitura e discussão de artigos.
Trabalho em grupo e apresentações.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma estabelecido permite uma imersão gradual e aprofundada nos tópicos abordados, garantindo horas suficientes para estudo, discussão e apresentação em grupo. Considera-se a divisão em oito blocos para um aprendizado mais dinâmico e engajador, com momentos intercalados de teoria e prática.

Aula 1: Introdução ao tema e distribuição dos textos.
Aula 2: Leitura e compreensão dos artigos.
Aula 3: Discussão guiada sobre reações termoquímicas.
Aula 4: Trabalho em grupo para preparação da apresentação.
Aula 5: Continuação da preparação em grupo.
Aula 6: Apresentações dos grupos – parte 1.
Aula 7: Apresentações dos grupos – parte 2.
Aula 8: Debate final sobre aplicações e sustentabilidade.

Avaliação

A avaliação será dividida em três partes: (1) participação nas discussões em grupo, onde será observado o envolvimento e a capacidade de colaborar e contribuir com ideias relevantes; (2) qualidade e precisão das apresentações, avaliando a capacidade de síntese, clareza de comunicação e embasamento na literatura discutida; (3) reflexão escrita individual pós-debate sobre aprendizados e posicionamento crítico em relação à sustentabilidade e segurança química, onde os alunos deverão demonstrar compreensão aprofundada dos conceitos e capacidade argumentativa. Exemplos de critérios de avaliação incluem a coerência nas apresentações, a originalidade das soluções propostas e a profundidade da análise crítica nas reflexões escritas.

Materiais e ferramentas:

Para esta atividade, serão necessários materiais que facilitem a leitura, discussão e apresentação. A diversidade de recursos visa apoiar diferentes etapas do aprendizado colaborativo e investigativo dos alunos, fortalecendo seu engajamento crítico com o conteúdo proposto.

Artigos acadêmicos sobre reações termoquímicas.
Computadores ou tablets para pesquisa e apresentação.
Projetor multimídia e quadro branco.

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