A Batalha do pH: Ácido vs. Base

Desenvolvida por: Andréi… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Química

Temática: Reações de Neutralização

A atividade proposta, intitulada 'A Batalha do pH: Ácido vs. Base', busca proporcionar aos alunos do 2º ano do Ensino Médio uma compreensão prática das reações de neutralização. Utilizando um software de simulação virtual, cada estudante representará uma substância ácida ou básica dentro de uma equipe. A atividade envolverá a simulação de reações de neutralização, onde os alunos deverão prever os resultados e monitorar os níveis de pH em tempo real. Esta simulação permitirá a visualização das transformações que ocorrem durante uma reação e a formação de soluções neutras, facilitando a compreensão das propriedades químicos dos ácidos e bases. À medida que compreendem o processo, os alunos discutirão a aplicação destas reações em processos industriais, como na fabricação de produtos de limpeza e em biologia, como na digestão humana, destacando sua relevância teórica e prática.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade são centrados em promover nos alunos a capacidade de compreender e aplicar conceitos fundamentais de química relacionados a ácidos e bases. Os estudantes serão encorajados a utilizar habilidades analíticas para prever resultados de reações de neutralização e entender seus impactos em diferentes contextos, como na natureza e na indústria. Além disso, espera-se que os alunos desenvolvam competências de trabalho em grupo e comunicação, essenciais para apresentação e discussão das conclusões obtidas durante o experimento.

Entender e aplicar conceitos de ácidos, bases e neutralização.
Desenvolver a habilidade de prever resultados de reações químicas.
Experimentar o uso de softwares de simulação em contextos científicos.
Relacionar reações químicas a suas aplicações industriais e biológicas.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CNT203: Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT301: Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob uma perspectiva científica.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange o estudo das propriedades dos ácidos e bases, as transformações envolvidas nas reações de neutralização e a interpretação de resultados experimentais por meio de simulação digital. Os alunos terão a oportunidade de aprofundar seus conhecimentos sobre pH e a importância de um ambiente equilibrado em sistemas biológicos e processos industriais. Isso reforça sua compreensão teórica e prática das interações entre substâncias químicas.

Propriedades dos ácidos e bases.
Monitoramento de pH em reações químicas.
Processos de neutralização.
Aplicações práticas das reações de neutralização.

Metodologia

A metodologia adotada nesta atividade se baseia em um aprendizado prático e imersivo, utilizando simulações virtuais como ferramentas pedagógicas. O uso da tecnologia permite que os alunos experimentem cenários controlados e seguros, fornecendo um ambiente de aprendizado colaborativo e interativo. As discussões em grupo após as simulações incentivam o pensamento crítico e a troca de conhecimentos, promovendo um aprendizado significativo.

Uso de softwares de simulação.
Trabalho em equipe.
Monitoramento de indicadores de pH.
Discussões em grupo sobre aplicações práticas.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade foi planejado para ser desenvolvido em duas aulas de 30 minutos, totalizando uma hora. Este tempo é adequado para que os alunos possam realizar a simulação, analisar os resultados e participar das discussões sem pressa. O planejamento foi estruturado para garantir que os alunos tenham tempo suficiente para cada etapa sem comprometer o entendimento teórico e prático da atividade.

Aula 1: Introdução à atividade e realização da simulação de neutralização.
Aula 2: Análise dos resultados obtidos e discussão sobre suas aplicações práticas.

Avaliação

A avaliação dos alunos será realizada de maneira contínua, considerando sua participação ativa durante a atividade, a capacidade de colaborar com seus colegas e a qualidade das discussões e análises realizadas. Será observada a habilidade dos alunos em prever resultados, monitorar o pH com precisão e aplicar os conceitos aprendidos em situações práticas. Por exemplo, serão analisadas as justificativas apresentadas para as previsões e conclusões sobre os resultados das reações quimicas. Além disso, um pequeno questionário ao final avaliará o entendimento dos conceitos chave abordados e a capacidade de relacioná-los a suas aplicações reais.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos tecnológicos, incluindo computadores ou tablets com acesso à internet para utilizar o software de simulação. É essencial garantir um ambiente adequado onde os alunos possam trabalhar em equipes de forma confortável. Recursos de suporte, como guias de simulação e materiais de consulta, também são recomendados para facilitar o entendimento dos alunos.

Computadores ou tablets.
Acesso à internet.
Software de simulação química.
Guias de simulação e materiais de apoio.

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