Projeto EcoLab: Sustentabilidade em Ação

Desenvolvida por: Fabiol… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Sustentabilidade e Ecologia

A atividade 'Projeto EcoLab: Sustentabilidade em Ação' é voltada para alunos do 1º ano do Ensino Médio e tem o propósito de fomentar o entendimento sobre a transformação e conservação da matéria e energia nos sistemas ecológicos por meio do desenvolvimento de soluções sustentáveis. Nesta atividade prática, os alunos trabalharão em grupos, utilizando dispositivos digitais, para criar projetos que incentivem o uso consciente dos recursos naturais e o desenvolvimento sustentável. Com criatividade e inovação, cada grupo deverá desenvolver uma proposta que será apresentada à turma, visando estimular o pensamento crítico com relação à preservação do meio ambiente. A experiência proporciona uma oportunidade para que os estudantes apliquem conceitos bioclimáticos, biogeoquímicos e socioambientais em um contexto prático, além de incitar o protagonismo juvenil na construção de um futuro mais sustentável.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade visam estimular nos alunos a capacidade de analisar e propor soluções para desafios ambientais, promovendo o pensamento crítico e a responsabilidade socioambiental. A atividade busca integrar diferentes áreas do conhecimento, incentivando a interdisciplinaridade e ampliando a compreensão dos estudantes sobre a interdependência dos processos naturais e a necessidade de proteção ecossistêmica. Além disso, o projeto busca desenvolver a habilidade de pesquisa e uso de tecnologias digitais de maneira construtiva, preparando-os para enfrentar questões socioambientais atuais e futuras com criatividade e embasamento científico.

Estimular a análise crítica sobre a transformação e conservação da matéria e energia nos ecossistemas.
Promover a compreensão dos impactos da ação humana nos ciclos biogeoquímicos.
Desenvolver soluções práticas e criativas para problemas ambientais.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CNT101: Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
EM13CNT105: Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade engloba temas fundamentais para o entendimento da sustentabilidade em sistemas ecológicos. Os alunos serão incentivados a explorar os conceitos de matéria e energia, ciclos biogeoquímicos e processos de conservação. Ao se dedicarem a esses assuntos, eles poderão compreender melhor as interações entre os sistemas ecológicos e o impacto das atividades humanas sobre essas redes complexas. Essa abordagem busca consolidar o aprendizado teórico com a aplicação prática, promovendo a interiorização do conhecimento de forma holística e contextualizada.

Transformação e conservação da matéria e energia.
Ciclos biogeoquímicos e interações ecológicas.
Impacto humano e soluções sustentáveis.

Metodologia

A metodologia aplicada neste projeto enfatiza o aprendizado colaborativo e a prática interdisciplinar. Os alunos serão divididos em grupos e desafiados a investigar, planejar e desenvolver projetos práticos que abordem problemas ambientais contemporâneos. Ao empregar ferramentas digitais, eles terão liberdade para explorar e materializar suas ideias inovadoras. Essa prática pedagógica visa proporcionar um ambiente onde os estudantes possam experimentar, errar e aprender, incentivando o protagonismo na construção do saber e a autonomia intelectual.

Trabalho em grupo e cooperação.
Uso de tecnologias digitais.
Abordagem prática e interdisciplinar.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será distribuída ao longo de duas aulas de 50 minutos, totalizando 100 minutos. Esse cronograma foi planejado para permitir aos alunos tempo suficiente para desenvolverem suas ideias e apresentá-las. A primeira aula será focada na introdução do tema e planejamento dos projetos, enquanto a segunda será dedicada à finalização dos trabalhos e às apresentações. Essa estrutura temporal assegura que os estudantes disponham de tempo adequado para explorar e completar suas tarefas de maneira produtiva.

Aula 1: Introdução ao tema e planejamento do projeto.
Aula 2: Desenvolvimento dos projetos e ensaio para a apresentação.
Aula 3: Apresentação dos projetos e feedback coletivo.

Avaliação

A avaliação dos alunos será baseada em diversos componentes que englobam participação, inovação, efetividade da solução proposta e apresentação final. A metodologia de avaliação seguirá critérios pré-estabelecidos, como originalidade da proposta, rigor científico na aplicação dos conceitos aprendidos, clareza na comunicação e na defesa do projeto. Os estudantes serão avaliados tanto individualmente quanto como grupo, a fim de considerar seu esforço coletivo e suas contribuições pessoais. Um exemplo de critério a ser utilizado é a capacidade do grupo em propor uma solução que se conecte com os desafios diretos da sustentabilidade ambiental na comunidade em que vivem. Para assegurar transparência no processo avaliativo, os critérios serão discutidos previamente com os alunos, permitindo que eles compreendam o que se espera de seu desempenho.

Materiais e ferramentas:

Para a execução deste projeto, os alunos terão à disposição diversos recursos educacionais e tecnológicos. A disponibilização de dispositivos digitais, como tablets ou laptops, permitirá que eles acessem informações, organizem dados e desenvolvam suas apresentações com mais dinamismo. Além disso, materiais pedagógicos e guias sobre sustentabilidade serão oferecidos para auxiliar a compreensão dos conceitos-chave. Esses recursos visam enriquecer o ambiente de aprendizagem e facilitar o desenvolvimento das atividades propostas.

Dispositivos digitais (tablets, laptops).
Materiais informativos sobre sustentabilidade.
Equipamentos audiovisuais para apresentações.

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