O conteúdo programático desta atividade centra-se nas reações químicas e seu papel na análise forense. Ao longo desta atividade, os alunos explorarão conceitos como equivalentes químicos, reatividade e processos de transformação da matéria. A atividade incluirá uma revisão teórica, seguida de prática experimental em laboratório, onde os estudantes realizarão reações químicas para identificar substâncias. Estes conhecimentos serão aplicados para desvendar um mistério, estimulando o raciocínio crítico e a análise objetiva, ao mesmo tempo que destacam a relevância e a aplicabilidade dos conceitos químicos em situações reais.

A metodologia adotada nesta atividade será baseada em uma abordagem prática e colaborativa que promove o envolvimento ativo dos estudantes. A atividade começa com uma breve introdução teórica, seguida por uma experiência investigativa em laboratório. Utilizando um modelo de resolução de problemas, os alunos serão incentivados a fazer previsões, realizar experimentos e coletar dados de forma científica. Eles trabalharão em grupos para discutir e interpretar os resultados obtidos durante os experimentos, promovendo o aprendizado cooperativo e crítico. Ao final, as equipes apresentarão suas conclusões e discutirão suas descobertas, beneficiando-se das diferentes perspectivas dos colegas e praticando habilidades comunicativas. Esse formato propicia um ambiente de sala de aula onde o aluno é protagonista de sua própria aprendizagem, fomentando a autonomia e a curiosidade científica.

O cronograma da atividade prevê uma única aula de 50 minutos, sendo uma aula integrada que combina componentes teóricos e práticos. A introdução da aula consistirá na apresentação do cenário do 'crime', seguida pela organização dos estudantes em grupos para investigação no laboratório. Após a coleta de dados e experimentos, os últimos minutos da aula serão utilizados para discussão e apresentação dos resultados coletados por cada equipe. Este tempo permitirá que todos os estudantes participem ativamente e reflitam sobre seus achados e o papel das reações químicas na análise forense.

Os recursos necessários para a execução da atividade incluem materiais de laboratório tradicionais, como reagentes químicos seguros, copos de precipitação, tubos de ensaio e equipamentos de proteção individual. Além disso, o professor utilizará recursos visuais, como slides ou vídeos curtos, para a introdução teórica do tema. A utilização de um ambiente de laboratório seguro e devidamente equipado é essencial para a realização das atividades práticas em condições ideais de aprendizagem, permitindo a experimentação necessária para que os alunos percebam as transformações químicas ocorrendo em tempo real e sua aplicação prática na resolução do 'crime fictício'.

Sabemos que o planejamento de uma aula pode ser desafiador e muitas vezes exigente, portanto, sugerimos práticas de inclusão simples que não irão sobrecarregar o professor. Para garantir acessibilidade, é crucial que os materiais de apoio e tarefas sejam disponibilizados em formatos variados para facilitar a compreensão de todos os alunos, como slides com texto e áudio descritivo para alunos que preferem diferentes métodos de aprendizagem. No laboratório, todos os alunos devem ter acesso igualitário aos equipamentos, e suas atividades devem ser adaptadas para permitir que cada um contribua de acordo com suas capacidades. A escolha dos grupos também pode considerar a diversidade, promovendo a inclusão e o respeito à diversidade de membros da turma. Não se deve esquecer que o feedback aborda o apoio individualizado e a valorização dos esforços dos alunos, estimulando sua participação coletiva ativa. Finalmente, a comunicação aberta com os alunos será incentivada, promovendo um ambiente mais favorável e inclusivo para discussões nas atividades práticas.