O conteúdo programático desta aula prática envolve conceitos importantes de cinética e equilíbrio químico, abordando as reações exotérmicas e endotérmicas com ênfase na influência da temperatura sobre a velocidade das reações. Os alunos terão a oportunidade de explorar a teoria da cinética química na prática, interpretando as modificações na luminosidade dos bastões químicos como resultado das variações de temperatura. Os alunos também discutirão a função dos catalisadores nas reações e o conceito de energia de ativação, trazendo clareza sobre como diferentes condições físicas podem afetar as reações químicas. O experimento é fundamental para reforçar o entendimento sobre as interações entre materiais em processos industriais e cotidianos.

A metodologia adotada privilegia a aprendizagem ativa por meio de experimentações práticas, incentivando a aplicação dos conceitos teóricos aprendidos. Iniciaremos com uma breve aula expositiva introdutória sobre cinética química e os fundamentos teóricos pertinentes, seguida pela atividade prática mãos-na-massa, onde os alunos, em grupos, conduzirão o experimento sob diferentes condições de temperatura. O envolvimento ativo dos alunos é crucial, e após a execução do experimento, será feita uma roda de debate para que todos possam compartilhar resultados, discutir variações observadas, e levantar hipóteses sobre as causas moleculares das diferenças notadas no brilho dos bastões. Tal abordagem fortalece o papel dos alunos como protagonistas do aprendizado, estimulando o trabalho colaborativo e a capacidade crítica de análise.

O cronograma foi estruturado para otimizar o tempo de aula e proporcionar uma experiência prática significativa, que favoreça a aprendizagem ativa e imersiva. Em uma aula de 60 minutos, os estudantes terão tempo suficiente para organizar-se em grupos, realizar o experimento e discutir suas observações, encerrando com a contextualização teórica e o compartilhamento de percepções. Esta aula única e enriquecedora busca impactar de forma direta a compreensão dos alunos sobre a cinética química e suas aplicações reais, utilizando o tempo de forma eficiente para maximizar o envolvimento e a experiência prática dos alunos.

Nesta atividade, uma variedade de recursos didáticos será utilizada para engajar os alunos e facilitar a aprendizagem. Os principais recursos envolvem materiais de química segura e acessível, como os bastões luminosos, água de diferentes temperaturas e recipientes adequados para a execução dos experimentos. Recursos audiovisuais integrados durante a aula expositiva preliminar suportarão a compreensão teórica dos conceitos químicos. A utilização de quadros brancos e marcadores também auxiliará na visualização de equações e processos, promovendo uma adesão mais fácil e visual do conteúdo. Todos esses recursos foram selecionados visando promover a inclusão e segurança, garantindo uma experiência enriquecedora e que ressoe com o cotidiano dos alunos.

Sabemos que os professores enfrentam desafios significativos em seu dia a dia, mas a inclusão deve ser sempre prioridade. Para garantir a plena participação de alunos com TDAH nesta atividade, algumas estratégias específicas são propostas. Primeiramente, a organização do ambiente de forma a reduzir distrações acústicas e visuais será fundamental, assim como o agrupamento estratégico, incentivando o trabalho com alunos que possam oferecer suporte durante o experimento. Métodos de instrução e recursos visuais serão adaptados para simplificar e clarear instruções e expectativas. A inclusão de momentos frequentes para feedback rápido ajudará a manter o foco. Além disso, a liberdade para realizar anotações em formatos variados, como áudio ou esboços rápidos, será incentivada, de modo a respeitar diferentes estilos de aprendizagem. O professor deve estar atento aos sinais de sobrecarga, intervindo quando necessário com momentos de pausa. A comunicação com as famílias sobre os progressos e os desafios enfrentados nas aulas pode oferecer um apoio essencial para estratégias de intervenção em casa. Monitorar os processos avaliativos considerando as especificidades dos alunos será essencial para ajustes contínuos, garantindo que as adaptações sejam eficazes e respeitosas para com todos.