Desenvolvida por:
Marcio
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Temática:
Funções Inorgânicas
A atividade 'Escape Room Químico: O Mistério dos Compostos Inorgânicos' é uma prática pedagógica inovadora destinada a alunos do 1º ano do Ensino Médio, focada na química inorgânica. Os alunos serão inseridos em um ambiente virtual de escape room, onde deverão superar desafios relacionados à identificação e classificação de funções inorgânicas para 'escapar' da sala. Este cenário lúdico cria uma interação dinâmica entre teoria e prática, incentivando a resolução de problemas em equipe. Os desafios são sustentados por pistas e instrumentos disponíveis no laboratório virtual, que auxiliam os alunos na exploração de conceitos fundamentais da química inorgânica. Este formato incentiva o raciocínio lógico, a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos em sala de aula e a colaboração eficaz entre membros do grupo. Além de solidificar o entendimento teórico, a atividade permite aos alunos desenvolver habilidades como tomada de decisão sob pressão, trabalho em equipe e aplicação prática do conhecimento teórico.
Objetivos de Aprendizagem
Os objetivos de aprendizagem desta atividade giram em torno da compreensão profunda e aplicação prática de conhecimentos sobre compostos inorgânicos, instigando a habilidade dos alunos de identificar e classificar diferentes funções inorgânicas através de situações desafiadoras que requerem pensamento crítico e colaboração. Os alunos também serão encorajados a fazer conexões entre a química teórica e suas aplicações práticas, desenvolvendo competências essenciais para a continuidade dos estudos em química e sua vida cotidiana.
- Identificar e classificar diferentes funções da química inorgânica.
- Aplicar conhecimentos teóricos de química em situações práticas de resolução de problemas.
Habilidades Específicas BNCC
- EM13CNT101: Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
- EM13CNT102: Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou construir protótipos de sistemas térmicos que visem à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento, considerando também o uso de tecnologias digitais que auxiliem no cálculo de estimativas e no apoio à construção dos protótipos.
Conteúdo Programático
O conteúdo programático da atividade inclui os principais conceitos de química inorgânica, com ênfase em funções inorgânicas como ácidos, bases, sais e óxidos. Os alunos terão oportunidade de explorar e aplicar conhecimentos sobre propriedades, nomenclatura e reações químicas destes compostos. Através do laboratório virtual, os estudantes também conhecerão métodos de identificação e categorização de compostos químicos, proporcionando um aprendizado ativo e contextualizado.
- Classificação das funções inorgânicas: ácidos, bases, sais e óxidos.
- Nomenclatura e propriedades dos compostos inorgânicos.
- Identificação de reações químicas de compostos inorgânicos.
Metodologia
A metodologia aplicada nesta atividade promove um ambiente de aprendizagem ativo e colaborativo. Utilizando a dinâmica de um escape room virtual, os alunos são encorajados a trabalhar em grupo para resolver enigmas e completar tarefas que testam e expandem seu conhecimento em química inorgânica. As pistas e instrumentos disponíveis no ambiente ajudam a guiar o processo de solução de problemas, garantindo que os alunos apliquem o conhecimento teórico de maneira prática e eficaz.
- Dinâmica de escape room virtual.
- Trabalho em equipes para resolução de problemas.
- Uso de pistas e instrumentos do laboratório virtual.
Aulas e Sequências Didáticas
O cronograma da atividade é dividido em duas aulas de 60 minutos cada, proporcionando tempo suficiente para que os alunos se familiarizem com o ambiente, trabalhem na resolução dos enigmas e discutam as conclusões finais com a turma toda. Esta estrutura assegura que cada equipe tenha tempo adequado para desenvolver suas estratégias de resolução e reflexão sobre os aprendizados.
- Aula 1: Introdução ao escape room e exploração inicial dos enigmas.
- Aula 2: Continuação da resolução dos desafios e discussão final em grupo.
Avaliação
A avaliação dos alunos será baseada em critérios qualitativos e quantitativos, considerando tanto o processo quanto o desempenho final. Serão levados em conta a participação ativa, o trabalho em equipe, a eficácia na resolução dos desafios e capacidade de aplicação dos conhecimentos teóricos. Exemplos de elementos avaliativos incluem relatórios em grupo, onde os alunos detalham como resolveram cada enigma e discutem erros e acertos, além de uma reflexão individual sobre o aprendizado e contribuição pessoal durante a atividade. O professor também pode observar e registrar o progresso dos grupos durante a atividade, garantindo uma avaliação contínua e formativa.
Materiais e ferramentas:
Os recursos necessários para a realização da atividade incluem um ambiente virtual que simule o escape room, permitindo uma imersão completa dos alunos nas tarefas propostas. Além disso, o uso de dispositivos digitais é essencial para que os alunos possam acessar o laboratório virtual e solucionar os desafios propostos, garantindo que todas as ferramentas digitais funcionem interligadamente.
- Ambiente virtual de escape room.
- Laboratório virtual para simulação de tarefas.
- Dispositivos digitais (computadores ou tablets) com acesso à internet.
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