EcoExploradores: Desvendando os Ciclos Biogeoquímicos no Parque

Desenvolvida por: Denise… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Ciclos Biogeoquímicos

A atividade EcoExploradores é uma saída de campo inovadora destinada a alunos do 1º ano do Ensino Médio, cujo foco é a observação e análise dos ciclos biogeoquímicos em um parque ou reserva natural local. Com a ajuda de tecnologia de realidade aumentada por meio de tablets ou smartphones, os alunos irão explorar processos naturais como a fotossíntese, decomposição e reciclagem de nutrientes. Equipados com questionários desenvolvidos previamente, eles terão a tarefa de coletar dados e tirar fotografias que servirão de base para a composição de um relatório multimídia. Este relatório será posteriormente compartilhado e debatido em sala de aula, criando uma ponte entre a teoria e a prática dos conteúdos estudados e fomentando discussões críticas sobre o impacto das ações humanas nos ciclos naturais e a importância de medidas sustentáveis.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade visa proporcionar aos alunos uma compreensão profunda dos ciclos biogeoquímicos e do papel crucial que desempenham na sustentação da vida na Terra. Além de entender os processos naturais, os estudantes aprenderão a utilizar ferramentas digitais modernas para a coleta e análise de dados ambientais. Espera-se que, ao final, eles sejam capazes de relacionar as intervenções humanas aos impactos nos ciclos naturais e refletir sobre práticas sustentáveis que podem ser adotadas para mitigar efeitos negativos.

Compreender o funcionamento dos ciclos biogeoquímicos na natureza.
Utilizar tecnologia de realidade aumentada para observar processos ecológicos.
Coletar e analisar dados ambientais.
Desenvolver um relatório multimídia sobre os ciclos naturais observados.
Promover reflexão crítica sobre o impacto humano no ambiente.

Conteúdo Programático

Os alunos irão explorar os conceitos essenciais relacionados aos ciclos biogeoquímicos, incluindo a fotossíntese, carbono, nitrogênio, água e outros ciclos essenciais. Eles aprenderão a identificar e analisar esses processos naturais no ambiente através de observações diretas e o uso de tecnologias digitais. A atividade envolve uma abordagem prática que incentiva a aplicação do conhecimento teórico em um contexto real, promovendo o desenvolvimento de habilidades analíticas e críticas.

Ciclos Biogeoquímicos: Carbono, Nitrogênio e Água
Tecnologia de Realidade Aumentada em Pesquisa Ambiental
Metodologias de Coleta e Análise de Dados Ambientais
Elaboração de Relatórios Multimídia

Metodologia

A metodologia inclui a combinação de Saída de Campo, Atividade Mão-na-massa, Roda de Debate e Aprendizagem Baseada em Projetos. Os alunos realizarão uma exploração prática de um parque ou reserva natural, utilizando aplicativos de realidade aumentada para observar os ciclos biogeoquímicos. Serão guiados por questionários para coletar dados e farão fotografias que auxiliarão na composição de seus relatórios multimídia. Em sala, os relatórios serão compartilhados em uma Roda de Debate, promovendo discussão e reflexão crítica sobre as observações e aprendizados.

Saída de Campo para Observação Direta
Uso de Tecnologia de Realidade Aumentada
Coleta e Análise de Dados com Aplicativos Digitais
Composição de Relatório Multimídia
Promoção de Debates Críticos em Sala de Aula

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, ocorrerá a saída de campo para observação e coleta de dados. Na segunda aula, os alunos trabalharão em seus relatórios multimídia e participarão da roda de debates, compartilhando suas descobertas e discutindo as implicações.

Aula 1: Saída de Campo - Exploração e Coleta de Dados
Aula 2: Elaboração de Relatórios e Roda de Debate

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante a saída de campo, na qualidade e profundidade da análise realizada em seus relatórios multimídia, e na contribuição para os debates em sala. Critérios específicos incluirão clareza das informações apresentadas, uso efetivo de tecnologia de realidade aumentada, profundidade de compreensão dos ciclos biogeoquímicos e reflexão crítica sobre impactos e soluções ambientais.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para a atividade incluem acesso a tablets ou smartphones com aplicativos de realidade aumentada pré-instalados, guias e questionários impressos para orientação durante a saída de campo, acesso ao parque ou reserva natural e materiais de apoio para a elaboração dos relatórios multimídia em sala de aula.

Tablets ou Smartphones com Aplicativos de Realidade Aumentada
Guias e Questionários Impressos
Acesso a Parque ou Reserva Natural
Materiais de Apoio para Relatórios Multimídia

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