O conteúdo programático da atividade abrange o estudo das funções inorgânicas, com foco em ácidos e bases, bem como o uso de indicadores naturais para identificação dessas substâncias. Os alunos terão oportunidade de ressaltar conceitos teóricos através da prática, efetuando testes qualitativos com substâncias do cotidiano. Esta abordagem visa fortalecer a compreensão dos alunos sobre as diferenças entre ácidos e bases, como reagir com indicadores e interpretar mudanças de cor como resultado de diferentes concentrados de alguma substância.

A metodologia da atividade será prática e colaborativa, permitindo que os alunos desenvolvam competências laboratoriais e de comunicação científica. Inicialmente, uma breve introdução teórica será dada para relembrar o funcionamento de ácidos e bases e explicar o processo de mudança de cor dos indicadores. Em seguida, os alunos, divididos em equipes, realizarão os testes, anotarão suas observações em tabelas e formularão hipóteses. O trabalho em grupo fomentará o desenvolvimento de habilidades de comunicação e a troca de conhecimento.

A atividade será organizada em 2.4 aulas de 50 minutos, sendo a primeira para introdução teórica e explicação do procedimento. As duas aulas seguintes serão dedicadas à experimentação e registro de dados, e a aula final será utilizada para análise dos resultados e apresentação das conclusões. Essa divisão de tempo garante que todas as fases do aprendizado sejam abordadas com a devida atenção, proporcionando uma experiência de aprendizagem completa e coesa.

Para a execução desta atividade, serão necessários alguns materiais básicos facilmente acessíveis, além de um espaço adequado para a realização dos experimentos. Prioriza-se o uso de ferramentas que facilitem o desenvolvimento dos experimentos e a captação dos resultados, fornecendo um ambiente seguro e propício à investigação.