Desenvolvida por:
Rosicl…
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
Ciências da Natureza
Temática:
Sustentabilidade e Equilíbrio Ambiental
A atividade 'Debate Sustentável: Transformações & Conservações' é projetada para engajar alunos do 1º ano do Ensino Médio numa experiência educacional significativa, focada na compreensão das transformações e conservações em sistemas que envolvem quantidade de matéria, energia e movimento, dentro do contexto de desafios ambientais. Ao longo da atividade, os estudantes serão divididos em grupos, cada um representando diferentes pontos de vista - ecológico, industrial, científico, e social - sobre um problema ambiental específico escolhido por eles, como poluição, uso de recursos naturais ou geração de energia. Este processo começa com uma pesquisa orientada por perguntas específicas, seguida por uma roda de debate onde cada grupo expõe suas descobertas e pontos de vista. Esta metodologia ativa permite aos alunos entrar em contato direto com a complexidade dos problemas ambientais e as múltiplas perspectivas que os cercam, utilizando-se de conhecimentos de transformações químicas e físicas para discutir soluções possíveis sob uma ótica de desenvolvimento sustentável.
Objetivos de Aprendizagem
O objetivo principal desta atividade é proporcionar aos alunos um entendimento aprofundado sobre a importância de considerar diversas perspectivas ao abordar problemas ambientais, enfatizando a necessidade de desenvolver soluções sustentáveis que conservem e transformem adequadamente quantidade de matéria, energia e movimento. Espera-se que os estudantes possam analisar e representar as transformações e conservações nestes sistemas, realizar previsões e avaliar intervenções, além de compreender as potencialidades e riscos das radiações em diversas aplicações. A atividade almeja fomentar o desenvolvimento de habilidades críticas, de pesquisa, de argumentação e de colaboração entre os estudantes.
- Compreender as transformações e conservações em sistemas envolvendo matéria, energia e movimento.
- Analisar problemas ambientais a partir de diferentes pontos de vista.
- Propor soluções sustentáveis para problemas ambientais discutidos.
- Desenvolver habilidades de pesquisa, argumentação e colaboração.
Habilidades Específicas BNCC
- EM13CNT101: Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
- EM13CNT102: Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou construir protótipos de sistemas térmicos que visem à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento, considerando também o uso de tecnologias digitais que auxiliem no cálculo de estimativas e no apoio à construção dos protótipos.
- EM13CNT103: Utilizar o conhecimento sobre as radiações e suas origens para avaliar as potencialidades e os riscos de sua aplicação em equipamentos de uso cotidiano, na saúde, no ambiente, na indústria, na agricultura e na geração de energia elétrica.
Conteúdo Programático
O conteúdo programático da atividade inclui conceitos de transformação e conservação de matéria, energia e movimento, além da análise de impactos ambientais decorrentes da atividade humana e da identificação de estratégias para o desenvolvimento sustentável. Por meio de uma abordagem interdisciplinar, os alunos explorarão tópicos de química, física e biologia ambiental, promovendo uma compreensão integrada dos problemas ambientais e suas possíveis soluções.
- Transformações químicas e físicas
- Conservação de matéria e energia
- Perspectivas ecológica, industrial, científica e social dos problemas ambientais
- Desenvolvimento e aplicação de soluções sustentáveis
Metodologia
A metodologia empregada nesta atividade é a Roda de Debate, método que promove o engajamento ativo dos estudantes através de pesquisa, diálogo e discussão. Inicialmente, os alunos serão orientados a realizar pesquisas com base em perguntas-chave, seguidas de análises críticas e síntese das informações obtidas. Depois, na roda de debate, os grupos apresentarão seus pontos de vista, discutindo entre si e com a turma, sob a moderação do professor. Esta abordagem visa estimular o pensamento crítico, a argumentação baseada em evidências e o respeito às diversas opiniões.
- Pesquisa orientada por perguntas elaboradas pelo professor
- Roda de Debate entre os grupos com apresentação de pontos de vista e discussão
- Moderação do professor para garantir uma discussão produtiva e inclusiva
Aulas e Sequências Didáticas
A atividade será realizada ao longo de duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, ocorrerá a introdução dos conceitos e a divisão dos grupos para início da pesquisa. A segunda aula será dedicada à roda de debate, onde cada grupo apresentará suas descobertas e haverá a discussão coletiva, visando a síntese e conclusão da atividade.
- Aula 1: Introdução dos conceitos, divisão dos grupos e início da pesquisa
- Aula 2: Roda de Debate, discussão e conclusão da atividade
Avaliação
A avaliação desta atividade será realizada com base na participação ativa dos alunos, qualidade da pesquisa realizada, clareza e fundamentação das apresentações durante o debate, e na capacidade de trabalhar em equipe. Além disso, será considerado o engajamento dos alunos nas discussões, demonstrando respeito pelas diferentes opiniões e utilizando corretamente os conceitos aprendidos. A pontuação será atribuída de forma individual e também por grupo, levando em conta o desenvolvimento da atividade desde a pesquisa até as conclusões finais.
Materiais e ferramentas:
Para a realização desta atividade, serão necessários acesso à internet para pesquisa, recursos multimídia para apresentação dos grupos, entre textos, vídeos e softwares educacionais. Além disso, recomenda-se a utilização de quadro branco ou digital para anotações e esquemas durante a discussão, proporcionando um espaço visual para o desenvolvimento das ideias.
- Acesso à internet
- Recursos multimídia para apresentação (projetor, computador)
- Textos e vídeos educacionais relacionados aos temas
- Quadro branco ou digital
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