Debate Químico: O Impacto das Forças Intermoleculares no Cotidiano

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Química

Temática: Forças Intermoleculares

Neste plano de aula, será promovido um debate enriquecedor entre os alunos do 1º ano do Ensino Médio sobre o impacto das forças intermoleculares no cotidiano, explorando as conexões desta temática fundamental da Química com a vida diária, abrangendo desde a cozinha até processos industriais complexos. Os estudantes terão a oportunidade de escolher tópicos relevantes que ilustrem a aplicação das forças intermoleculares, como a dissolução de substâncias pela água, a flutuação do gelo na água e a fabricação de plásticos. Esta atividade visa não apenas consolidar o conhecimento teórico adquirido, mas também desenvolver habilidades críticas de argumentação e análise, fundamentais para o entendimento profundo da ciência e sua aplicabilidade.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é aprofundar o entendimento dos estudantes sobre a importância e aplicabilidade das forças intermoleculares no cotidiano, além de desenvolver habilidades de argumentação, pesquisa e apresentação de ideias. Espera-se que, ao fim da atividade, os alunos sejam capazes de identificar e explicar exemplos práticos dos conceitos estudados em Química, valorizando a conexão entre o conhecimento científico e as suas aplicações práticas, além de aprimorar a comunicação eficaz e o espírito crítico durante o debate.

Compreender os diferentes tipos de forças intermoleculares e seus efeitos no cotidiano.
Desenvolver habilidades de argumentação e debate a partir de exemplos práticos.
Aplicar conhecimentos teóricos de Química em contextos do dia a dia.
Fomentar a pesquisa e o trabalho colaborativo entre os alunos.
Estimular a capacidade de síntese e apresentação de informações.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CNT201 - Compreender e aplicar métodos e procedimentos próprios das ciências naturais para identificar questões científicas e tecnológicas que impactam o mundo contemporâneo, incluindo o local, e analisá-las do ponto de vista das ciências naturais, posicionando-se de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais, utilizando o conhecimento das Ciências da Natureza para explicar a diversidade do mundo natural, incluindo o ser humano, e para planejar, criar e implementar ações de intervenção no seu meio.
EM13CNT303 - Compreender as interações entre os sistemas do corpo humano e entre o organismo e o ambiente, em diferentes escalas, relacionado os conhecimentos das Ciências da Natureza com saúde, qualidade de vida, preservação, recuperação do meio ambiente e sustentabilidade.

Conteúdo Programático

O debate focará em aspectos fundamentais das forças intermoleculares, explorando como essas forças influenciam diversas situações e processos no cotidiano. O conteúdo incluirá uma revisão dos tipos de forças intermoleculares, como ligações de hidrogênio, forças de van der Waals e ligações iônicas, e como estas contribuem para fenômenos cotidianos, como a solubilidade de substâncias, densidade e propriedades dos materiais.

Definição e tipos de forças intermoleculares
Importância das forças intermoleculares na solubilidade
Influência das interações intermoleculares na densidade e no ponto de ebulição/fusão
Aplicações das forças intermoleculares na indústria e na fabricação de materiais

Metodologia

Inicialmente, os alunos serão divididos em grupos para escolherem um aspecto cotidiano relacionado às forças intermoleculares para investigar e apresentar. A metodologia envolverá pesquisa, elaboração de argumentos e preparo para o debate. A atividade será conduzida em duas fases: pesquisa e elaboração de argumentos, seguida pelo debate propriamente dito. Será incentivada a utilização de recursos diversos para a pesquisa, incluindo materiais didáticos, internet e experimentos simples.

Divisão em grupos e escolha do tema
Pesquisa e preparação de argumentos
Roda de debate
Avaliação pela argumentação e fundamentação teórica

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos realizarão pesquisas e prepararão seus argumentos em grupos. Na segunda aula, ocorrerá a roda de debate, onde cada grupo terá a oportunidade de apresentar suas descobertas e argumentar com os colegas.

Aula 1: Pesquisa e preparação dos argumentos (60 minutos)
Aula 2: Roda de debate (60 minutos)

Avaliação

A avaliação será baseada na qualidade da argumentação apresentada pelos alunos, na relevância e na precisão das informações trazidas para o debate, além do envolvimento e participação durante a atividade. Será considerada também a capacidade de trabalhar em grupo e a habilidade de ouvir e refutar argumentos de maneira respeitosa e construtiva. Professores podem aplicar rubricas específicas para cada critério, incluindo clareza de expressão, embasamento teórico e criatividade.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, serão necessários recursos como acesso à internet para pesquisa, materiais didáticos para revisão de conteúdos, quadro ou lousa digital para anotações durante a roda de debate. Recomenda-se também, se possível, a realização de pequenos experimentos que exemplifiquem as forças intermoleculares em ação para enriquecer a discussão.

Acesso à internet para pesquisa
Materiais didáticos
Quadro ou lousa digital
Kit de pequenos experimentos sobre forças intermoleculares

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