O conteúdo programático desta atividade é desenhado para oferecer aos alunos uma visão integrada do ciclo de vida do plástico, abordando tanto aspectos teóricos quanto práticos. Inicialmente, serão abordados conceitos químicos fundamentais sobre polímeros e suas propriedades básicas. Em seguida, a atenção será voltada para o impacto ambiental do uso de plásticos, sustentado pela análise de dados e estudos científicos atuais. O ápice do conteúdo ocorre no workshop prático, onde os alunos aplicarão seus conhecimentos teóricos na prática, transformando garrafas PET em novos produtos de utilidade. Tais atividades não apenas solidificam os conceitos teóricos, mas também incentivam a inovação e a sustentabilidade no pensamento dos alunos.

A metodologia proposta para esta atividade combina a pesquisa baseada em projetos e o aprendizado prático, promovendo a interdisciplinaridade entre ciência e questões ambientais. Inicialmente, os alunos conduzirão pesquisas orientadas sobre o impacto ambiental dos plásticos, utilizando fontes científicas. Posteriormente, a atividade prática no workshop permitirá a vivência das teorias estudadas, oferecendo um espaço colaborativo e inovador onde os alunos assumem papéis ativos no processo de ensino-aprendizagem. Todo o processo é desenhado para fomentar a curiosidade, a criatividade e o desenvolvimento de soluções sustentáveis, encorajando o protagonismo estudantil e a aprendizagem significativa.

O cronograma foi estrategicamente elaborado para proporcionar um equilíbrio entre teoria e prática em uma aula de 60 minutos. Este tempo é utilizado de forma a permitir uma introdução ao tema, seguida por discussão teórica e conclusão com a prática no workshop. A estrutura integrada da aula garante que os alunos tenham tempo suficiente para aprender, discutir e aplicar seus conhecimentos, promovendo uma experiência de aprendizado completa e envolvente.

Os recursos para esta atividade incluem materiais básicos como garrafas PET, tintas, tesouras, colas e demais equipamentos de uso comum em oficinas de artesanato. Além disso, serão utilizados recursos digitais, como vídeos e artigos científicos disponíveis online, para enriquecer a base teórica e incentivar a pesquisa dos alunos sobre o impacto ambiental dos plásticos. A combinação de recursos materiais e digitais garante uma abordagem integrada e acessível, proporcionando aos alunos uma experiência de aprendizado rica e prática, sem a necessidade de investimentos significativos.

Valorizando o papel crucial dos professores na inclusão educacional, recomendamos estratégias simples mas efetivas para garantir que todos os alunos se beneficiem igualmente da atividade. As estratégias propostas incluem a diferenciação das tarefas com base na habilidade de cada aluno e o uso de recursos visuais e audiovisuais para facilitar a compreensão dos conceitos. Sugere-se a criação de grupos diversos, incentivando a colaboração entre alunos com diferentes habilidades, promovendo o respeito à diversidade e o desenvolvimento socioemocional. Além disso, a utilização de feedback frequente e construtivo assegura que os alunos se sintam apoiados durante o aprendizado, enquanto que o uso de tecnologias também pode ser uma ferramenta poderosa e inclusiva.