O conteúdo programático da aula está centrado na introdução e investigação das reações de oxirredução e a capacidade destas em gerar eletricidade por meio de baterias caseiras. A abordagem prática facilita a assimilação de conceitos como voltagem, corrente elétrica e a função de componentes como ânodos e cátodos. Adicionalmente, a conexão com aplicações práticas reforça o entendimento dos alunos sobre a relevância desses conceitos na criação e utilização de dispositivos tecnológicos.

A metodologia incorporada nesta atividade baseia-se em uma abordagem prática, onde os alunos constroem, experimentam e discutem os resultados de suas criações. Esse método ativo busca promover a aprendizagem baseada em projetos, que é central para o desenvolvimento do pensamento crítico e da capacidade investigativa dos alunos. Através da experimentação, os estudantes terão a oportunidade de observar fenômenos eletroquímicos diretamente, permitindo uma compreensão mais profunda dos conceitos teóricos.

O cronograma da atividade é estruturado em duas aulas de 60 minutos, cuidadosamente planejadas para incorporar tanto a construção quanto a análise das baterias. O primeiro encontro propicia a introdução teórica e a montagem das baterias, enquanto o segundo é dedicado à medição da voltagem e discussão dos resultados obtidos. Este formato busca garantir que os alunos não só executem as atividades, mas também reflitam criticamente sobre os processos e resultados.

Para a execução desta atividade, serão utilizados materiais de fácil acesso e baixo custo, junto com equipamentos básicos laboratoriais. O uso de itens comuns como moedas, papel alumínio e vinagre não apenas facilita a implementação do exercício em diferentes contextos escolares, mas também exemplifica a acessibilidade e replicabilidade dos conteúdos ensinados.