Momento 1: Abertura e Apresentação da Aula (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e apresentando o tema: introdução aos conceitos básicos de estatística. Explique a relevância da estatística no contexto global e como aprenderemos a aplicá-la na resolução de problemas reais. Permita que os alunos expressem suas expectativas em relação ao tema.

Momento 2: Apresentação Teórica dos Conceitos Básicos (Estimativa: 20 minutos)
Utilize recursos visuais, como slides ou lousa, para introduzir os conceitos centrais da estatística: média, mediana, moda, e desvio padrão. Dê exemplos práticos e cotidianos. É importante que você verifique se os alunos estão acompanhando, fazendo perguntas e tirando dúvidas conforme necessário.

Momento 3: Atividade Interativa: Exercício Prático Individual (Estimativa: 20 minutos)
Distribua uma atividade impressa ou online onde os alunos possam aplicar os conceitos ensinados em exercícios. Circule pela sala para oferecer suporte e observe se os alunos estão compreendendo. Incentive-os a discutirem entre si quando enfrentarem dificuldades. Isso ajudará a promover um entendimento colaborativo.

Momento 4: Revisão e Discussão Coletiva (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma para discutir as respostas dos exercícios. Destine um momento para que os alunos compartilhem uma questão que acharam mais desafiadora e como resolveram. Aproveite para reforçar conceitos onde houveram mais dúvidas. Faça perguntas pontuais para garantir que todos compreendam os conceitos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para aumentar a inclusão, considere adaptar materiais visuais com fontes maiores e contraste adequado para alunos com dificuldades visuais. Use microfone ou amplificador para alunos com dificuldades auditivas. Permita o uso de tecnologia assistiva para alunos que precisem, como tradutores ou leitores de tela, incentivando-os a trazerem seus dispositivos. Promova um ambiente acolhedor, estimulando todos a participarem ativamente e oferecendo suporte individualizado sempre que necessário.

Momento 1: Revisão Prévia e Fixação (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula solicitando que os alunos compartilhem brevemente as principais ideias que extraíram do material estudado em casa, como parte da preparação para a aula invertida. Isso servirá como uma revisão rápida e fixação dos conceitos prévios. Incentive a participação de todos, reforçando que essa troca é importante para o aprendizado coletivo.

Momento 2: Discussão em Grupos (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e distribua diferentes estudos de caso relacionados aos temas de estatística e problemas globais apresentados no projeto. Instrua os grupos a discutirem os dados apresentados nos casos, levantando hipóteses sobre possíveis soluções para os problemas identificados. Circulando pela sala, observe se os grupos estão debatendo efetivamente e ofereça intervenções pontuais para estimular o aprofundamento da análise.

Momento 3: Apresentações dos Grupos (Estimativa: 20 minutos)
Cada grupo deve selecionar um porta-voz para apresentar suas conclusões para a turma. Oriente os alunos a fazerem apresentações objetivas, com foco nas principais descobertas e soluções propostas. Após cada apresentação, abra para perguntas e comentários da turma, incentivando a construção de um diálogo crítico e respeitoso. É fundamental que os alunos sejam encorajados a defender suas ideias e a considerar outras perspectivas.

Momento 4: Reflexão e Consolidação (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula solicitando que os alunos, individualmente, façam uma reflexão escrita sobre o que aprenderam com a atividade e como os dados podem ser usados para resolver problemas reais. Essa atividade servirá como um instrumento de autoavaliação e consolidará o aprendizado ao longo da aula. Recolha as reflexões para revisá-las posteriormente e fornecer feedback.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos os alunos, considere utilizar ferramentas que permitam a colaboração simultânea, como documentos compartilhados online. Disponibilize os estudos de caso em formatos variados (áudio, texto, visual) para atender diferentes estilos de aprendizagem. Durante as discussões, garanta que todos os alunos sejam ouvidos, promovendo um ambiente seguro para a expressão de ideias. Ofereça feedback construtivo de maneira gentil e encorajadora, focando no desenvolvimento individual, mas também no potencial de grupo.

Momento 1: Introdução à Coleta de Dados (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula destacando a importância da coleta de dados na resolução de problemas reais. Explique aos alunos que, durante esta aula, eles terão a oportunidade de trabalhar em grupo para coletar dados de fontes confiáveis, que serão usados em seus projetos finais. Apresente um exemplo prático para ilustrar como a escolha do método de coleta pode impactar a qualidade dos dados.

Momento 2: Formação e Organização dos Grupos (Estimativa: 10 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos, garantindo que cada grupo tenha uma diversidade de habilidades e interesses. Instrua os grupos a discutirem brevemente e decidirem sobre o tema específico em que focarão e os tipos de dados que precisarão coletar. É importante que você observe se todos estão engajados e oferecendo sugestões.

Momento 3: Pesquisa e Coleta de Dados (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os alunos nos grupos a utilizarem seus dispositivos pessoais ou escolares para buscar bases de dados online ou ferramentas de coleta, como questionários digitais. Permita que os alunos se movam pela sala para colaborar de maneira dinâmica. Circule entre os grupos para oferecer suporte e garantir que os alunos compreendam como filtrar fontes confiáveis e relevantes. É importante que estimule os alunos a argumentarem sobre a escolha dos dados coletados em seu contexto.

Momento 4: Análise Inicial dos Dados Coletados (Estimativa: 15 minutos)
Peça para os grupos iniciarem a análise dos dados coletados. Instrua-os a identificar padrões e informações relevantes que possam contribuir para a solução dos problemas escolhidos. Sugira que usem gráficos ou tabelas para facilitar a visualização dos resultados. Ofereça intervenções para ajudar os alunos a aprofundarem as análises e incentivarem reflexões críticas sobre os dados.

Momento 5: Compartilhamento de Descobertas (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula reunindo a turma para uma breve sessão de compartilhamento. Permita que cada grupo apresente rapidamente suas descobertas iniciais e destaquem um desafio e um sucesso que ocorreu durante o processo de coleta e análise. Comente sobre o progresso e incentive os alunos a refletirem sobre o que aprenderam e como isso pode impactar o desenvolvimento de seus projetos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Garanta que todos os alunos tenham acesso a dispositivos necessários e saiba como usá-los. Forneça instruções claras e, se possível, em formatos variados (texto, áudio, visual) para atender diferentes necessidades de aprendizagem. Promova um ambiente onde a diversidade de ideias seja valorizada. Incentive os alunos a utilizarem tecnologia assistiva, caso necessário, e ofereça apoio individualizado para aqueles que enfrentarem dificuldades técnicas.

Momento 1: Revisão das Propostas Preliminares (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula solicitando que cada grupo revise suas propostas preliminares rapidamente. Retome os pontos principais das aulas anteriores para reforçar a fundamentação das propostas nos dados coletados. É importante que você estimule os alunos a identificarem as principais fortalezas e possíveis falhas em suas propostas.

Momento 2: Discussão e Refinamento em Grupo (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os alunos a discutirem suas propostas em grupos, focando no refinamento e na consolidação das ideias principais. Incentive uma troca ativa de sugestões dentro dos grupos, com atenção na clareza e viabilidade da proposta final. Circule pela sala para oferecer feedback construtivo e guiar os grupos que necessitem de ajuda para superar obstáculos específicos.

Momento 3: Análise de Impacto e Sustentabilidade (Estimativa: 15 minutos)
Peça que cada grupo analise o impacto potencial de suas propostas, considerando aspectos econômicos, sociais e ambientais. Sugira que utilizem ferramentas visuais, como mapas conceituais, para esquematizar os impactos identificados. Indique a importância de promover soluções sustentáveis e de longo prazo. Este é um momento para aprofundar o pensamento crítico e ampliar a perspectiva das propostas.

Momento 4: Sessão de Feedback Cruzado (Estimativa: 10 minutos)
Organize uma sessão de feedback cruzado, onde os grupos compartilham suas propostas com outros colegas. Estimule um ambiente de crítica construtiva, em que cada grupo recebe insights dos demais, e reconhece áreas de melhoria ou inovação. Reforce a relevância de um diálogo respeitoso e colaborativo para aprimorar o conjunto de ideias.

Momento 5: Fechamento e Preparação para Apresentações Finais (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula pedindo que os grupos integrem o feedback recebido e delineiem um plano para a apresentação final de seus projetos. Enfatize aspectos fundamentais que devem ser considerados para uma comunicação clara e impactante. Dê orientações sobre a estrutura e os pontos que devem compor a apresentação final de proposta.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Promova um clima acolhedor, garantindo que as revisões e feedbacks sejam equitativos e respeitadores das diferenças entre os grupos. Distribua materiais em diferentes formatos, e assegure acesso adequado às ferramentas necessárias. Incentive o uso de tecnologias assistivas para os alunos que precisem, e permita apresentações em diversos modos (faladas, escritas, através de tecnologia) para atender a todos os alunos. Foco na comunicação eficaz é essencial: ofereça tempo extra para elaboração quando necessário.

Momento 1: Preparação para Apresentações (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula organizando os grupos para as apresentações. Dê orientações sobre o tempo disponível para cada grupo e destaque a importância de uma comunicação clara e objetiva. Reforce que todos os membros devem participar e que a civilidade durante as apresentações é crucial. Certifique-se de que os recursos técnicos necessários, como projetor e computador, estão funcionando adequadamente.

Momento 2: Apresentações dos Grupos (Estimativa: 35 minutos)
Permita que os grupos apresentem suas propostas, cada um com um tempo aproximado de 5-7 minutos. Ao final de cada apresentação, abra para perguntas e comentários da turma, estimulando um diálogo construtivo. Incentive os alunos a usarem dados e evidências coletadas durante o projeto para embasarem suas propostas. O professor deve tomar notas sobre os pontos fortes e áreas de melhoria de cada apresentação para posteriormente fornecer feedback detalhado.

Momento 3: Feedback Coletivo e Discussão (Estimativa: 10 minutos)
Após todas as apresentações, conduza uma discussão coletiva sobre as principais aprendizagens e desafios encontrados no processo. Pergunte aos alunos quais propostas consideram mais impactantes e por quê. É importante que o professor destaque exemplos de boa liderança, comunicação e uso de dados. Use esta discussão para consolidar os conceitos abordados durante o projeto.

Momento 4: Autoavaliação e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Distribua uma breve ficha de autoavaliação para que os alunos reflitam individualmente sobre seu desempenho, o trabalho em equipe e as habilidades desenvolvidas. Peça que descrevam o que aprenderam e como podem aplicar esses conhecimentos em outras disciplinas ou situações reais. Recolha as fichas para revisar e potencialmente comentar posteriormente.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para aumentar a inclusão, assegure-se de que todas as apresentações possuem legendas ou transcrições, permitindo maior acessibilidade a alunos com dificuldades auditivas. Disponibilize os materiais visuais antecipadamente em formatos acessíveis, como arquivos digitais para leitores de tela. Ofereça um espaço seguro onde cada aluno possa expressar opiniões e perguntas sem temer julgamento. Promova um ambiente onde a diversidade de expressão e pensamento seja respeitada e valorada. Avalie individualmente o progresso de cada aluno, levando em consideração suas necessidades específicas.