Profissões e Porcentagens: Encontrando seu Caminho

Desenvolvida por: Carlo … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Educação Financeira e Orientação Vocacional

A atividade 'Profissões e Porcentagens: Encontrando seu Caminho' é projetada para que estudantes do 3º ano do Ensino Médio possam explorar como a matemática, especificamente os conceitos de porcentagem, se aplicam no contexto de escolha de carreiras e projeção de rendimentos futuros. Através da análise de informações sobre diferentes carreiras, com foco nas competências matemáticas requisitadas e nas médias salariais de cada área, os alunos trabalharão em grupos para discutir o impacto desses dados em suas decisões de vida e carreira. Cada grupo selecionará duas profissões para comparar, usando porcentagens para examinar a variação salarial e a demanda de mercado prevista nos próximos anos. Os resultados dessas análises serão apresentados em um debate em sala de aula, promovendo um espaço de reflexão sobre a importância da matemática nas escolhas profissionais futuras.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal desta atividade é fazer com que os alunos compreendam a aplicabilidade dos conceitos matemáticos, em particular porcentagens, em situações da vida real, como a escolha de uma carreira. Espera-se que, ao final da atividade, os estudantes sejam capazes de analisar e comparar dados financeiros e de mercado de trabalho relacionados a diferentes profissões, usando o raciocínio matemático para fundamentar suas decisões. Esta atividade visa também fomentar habilidades de trabalho em equipe, desenvolvimento do pensamento crítico e capacidade de apresentar argumentos de forma coesa e fundamentada durante o debate.

Aplicar conceitos de porcentagem na análise de dados salariais e projeções de mercado.
Desenvolver habilidades de comparação e contraste entre diferentes carreiras a partir de uma perspectiva matemática.
Estimular o pensamento crítico sobre a importância da matemática na tomada de decisões de carreira.
Fomentar o trabalho em equipe e habilidades comunicativas através de discussões em grupo e apresentações.

Habilidades Específicas BNCC

EM13MAT101 - Utilizar a matemática e suas tecnologias - como linguagem, método e ferramenta - de forma investigativa, compreensiva e socialmente responsável, para resolver problemas que envolvem o tratamento da informação e o enfrentamento de situações desafiador

Conteúdo Programático

A atividade integra conceitos de matemática financeira, com foco em porcentagens, para explorar questões de orientação vocacional e educação financeira. Os estudantes serão induzidos a investigar e analisar dados salariais e de demanda de mercado, comparando diferentes carreiras e refletindo sobre como esses elementos podem influenciar suas escolhas futuras. Essa abordagem permite uma compreensão mais aprofundada da interseção entre matemática, finanças e planejamento de vida.

Conceitos de porcentagem e suas aplicações.
Análise de dados salariais e projeções de mercado de trabalho.
Orientação vocacional e planejamento de carreira.
Debate e apresentação em público.

Metodologia

Adotando a metodologia ativa 'Sala de Aula Invertida', os alunos serão encorajados a explorar materiais como vídeos e artigos sobre carreiras e matemática financeira antes de virem à aula. Em sala, serão formados grupos para discussão, análise de dados e preparação de apresentações. A atividade será desenvolvida em um ambiente colaborativo, onde os alunos possam compartilhar insights, analisar as informações sob diferentes perspectivas e aplicar os conceitos matemáticos aprendidos à discussão sobre projeção de carreiras e remuneração.

Estudo prévio com materiais selecionados sobre carreiras e matemática financeira.
Discussões em grupos para análise e comparação de profissões.
Uso de porcentagens para análise de dados financeiros e de mercado.
Preparação e condução de um debate em sala sobre as conclusões das análises.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada ao longo de duas aulas de 50 minutos cada, divididas em duas partes principais: discussão em grupos e preparação na primeira aula, seguida pela apresentação das conclusões e debate na segunda aula.

Aula 1: Discussão em grupos e análise de dados.
Aula 2: Apresentação das conclusões e debate.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante as discussões em grupo e no debate, além da capacidade de aplicar conceitos matemáticos na análise de dados de carreiras. Será considerada também a qualidade da apresentação, incluindo clareza, argumentação e utilização de dados para sustentar as conclusões. Feedback será fornecido, destacando pontos fortes e áreas para melhoria, visando ao desenvolvimento de habilidades de análise crítica e apresentação.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para esta atividade incluem uma seleção de vídeos e artigos sobre diversas carreiras, com ênfase nas habilidades matemáticas necessárias e médias salariais. Disponibilização de ferramentas digitais ou calculadoras para análise de porcentagens e dados financeiros também é essencial, assim como acesso à internet para pesquisa adicional se necessário. SerÃ¡ providenciado um espaço de sala de aula que favoreça a interação e a colaboração entre os alunos durante as discussões e apresentações.

Vídeos e artigos selecionados sobre carreiras.
Ferramentas digitais ou calculadoras.
Acesso à internet.
Espaço de sala de aula adaptado para discussão e apresentação.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula