O conteúdo programático desta atividade abrange os principais conceitos da estatística básica, necessários para que os alunos sejam capazes de coletar, analisar e interpretar dados de forma prática. Focamos em desenvolver proficiência no cálculo de medidas centrais e de dispersão, utilizando tanto métodos manuais quanto tecnológicos. Compreender o significado dos dados em um contexto prático amplia a capacidade dos alunos de usarem estatística para tomarem decisões informadas e resolverem problemas reais.

A utilização de uma metodologia ativa, como a sala de aula invertida, promove o engajamento dos alunos já que o aprendizado inicial ocorre fora da sala utilizando materiais audiovisuais. Durante as aulas presenciais, os alunos aplicam esse conhecimento em atividades práticas e colaborativas, coletando e analisando dados reais. O uso de softwares para análise de dados não apenas capacita os estudantes em ferramentas tecnológicas relevantes, mas também facilita a compreensão de conceitos matemáticos complexos. Esse método valoriza a aprendizagem colaborativa, proporcionando um ambiente rico para troca de ideias e conhecimentos.

A atividade foi cuidadosamente planejada para abranger 20 horas, distribuídas em aulas de 40 minutos. O cronograma foi estruturado de modo a garantir que os alunos passem por todas as etapas do processo estatístico, desde o aprendizado teórico até a prática e a reflexão sobre os dados. A divisão das aulas promove um equilíbrio entre ensino teórico e aplicação prática, garantindo que os alunos consolidem o conhecimento com a experiência prática.

Os recursos para esta atividade foram selecionados para enriquecer a experiência de aprendizagem, proporcionando os meios necessários para que os alunos realizem uma pesquisa prática eficaz e se familiarizem com ferramentas tecnológicas de análise de dados. Utilizar vídeos educativos proporciona uma linha inicial de compreensão sobre estatística, enquanto o acesso a softwares específicos favorece a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos.