O conteúdo programático contempla o estudo de funções de 1º e 2º grau, funções exponenciais, estatística básica e conjuntos numéricos, que são fundamentais para o desenvolvimento de habilidades analíticas e resolução de problemas estatísticos. Através da integração desses conteúdos, os alunos serão capazes de reconhecer as suas aplicações práticas e relacioná-los aos desafios contemporâneos, como tomadas de decisão fundamentadas em dados. A abordagem dos conteúdos será feita de maneira interativa e prática, promovendo o engajamento dos alunos e a contextualização dos conhecimentos teóricos.

A metodologia aplicada segue uma abordagem centrada no aluno, utilizando metodologias ativas que promovem a interação e o protagonismo discente. A Sala de Aula Invertida permitirá que os alunos contem com materiais complementares para absorver o conteúdo teoricamente antes da prática. Durante a atividade mão-na-massa, eles aplicarão o conhecimento na coleta e análise de dados reais, apoiados por tecnologias como planilhas. A metodologia expositiva final possibilitará a síntese e reflexão das aprendizagens, contribuindo para o desenvolvimento da autonomia e responsabilidade no processo de aprendizagem.

A atividade será estruturada em uma aula de 60 minutos, dividida em três fases: a primeira é o preparo pré-aula pela Sala de Aula Invertida, a segunda consiste na aplicação prática e coleta de dados pelos alunos em sala, e a terceira é uma aula expositiva para apresentação dos resultados e discussões em grupo. Essa divisão não só maximiza o tempo em sala de aula para discussões e aplicações práticas, mas também fortalece a capacidade de planejamento autônomo dos estudantes.

Para esta atividade, serão utilizados recursos que integram tecnologia e prática, como vídeos e plataformas digitais na preparação dos alunos, além de softwares para trabalhar com planilhas durante a análise de dados. Dessa forma, a tecnologia estará presente em todas as etapas, promovendo uma fluência digital que é fundamental para o contexto educacional e profissional atual. Os recursos visam não apenas facilitar a interação dos alunos com os conteúdos, mas também dar suporte ao método de ensino-aprendizagem, garantindo a aplicabilidade imediata do conhecimento.

Sabemos das tarefas diárias carregadas dos professores, entretanto, é importante garantir estratégias de inclusão e acessibilidade eficazes. Portanto, recomenda-se garantir que todos os materiais digitais sejam acessíveis, como vídeos com legendas e ferramentas compatíveis com leitores de tela para alunos com dificuldades de leitura. Incentivar a formação de grupos heterogêneos permitirá que alunos se ajudem, reforçando a autonomia e a colaboração. São estratégias práticas e de baixo custo, que podem ser integradas facilmente na rotina da sala de aula, promovendo um ambiente de aprendizagem mais inclusivo.