O conteúdo programático desta atividade é estruturado para ampliar o entendimento dos alunos sobre o uso de integrais, vinculando este conceito a uma aplicação prática através da programação de jogos. A atividade não só oferece um aprendizado teórico sobre integrais, mas também capacita os alunos a compreender a importância de integrais na dinâmica e física de objetos no meio digital.

A atividade adota a metodologia de sala de aula invertida, que incentiva os alunos a assimilarem o conteúdo teórico em casa, permitindo que o tempo em sala seja dedicado à aplicação prática, discussão e resolução de problemas. O formato em dupla favorece a colaboração e o desenvolvimento de habilidades como troca de feedback e pensamento crítico. Durante as atividades presenciais, o professor atua como mediador e facilitador, oferecendo suporte técnico e teórico, enquanto os alunos exploram soluções para os desafios propostos.

O cronograma da atividade foi cuidadosamente planejado para otimizar o tempo dos alunos, proporcionando um equilíbrio entre teoria e prática. A atividade será desenvolvida ao longo de duas aulas de 90 minutos, onde na primeira aula serão consolidados os conceitos teóricos e iniciada a programação do mini-jogo, e na segunda aula, dedicar-se-á à sua finalização e avaliação.

Os recursos disponibilizados para essa atividade garantem que os alunos tenham acesso a ferramentas teóricas e práticas de alta qualidade. A utilização de videoaulas, softwares específicos de desenvolvimento e outros materiais didáticos preparados antecipadamente é fundamental para possibilitar um aprendizado envolvente e efetivo.