Desvendando Gráficos e Tabelas

Desenvolvida por: Janete… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Estatística e Análise de Dados em Mídias

Nesta atividade pedagógica prática, os alunos do 3º ano do Ensino Médio serão introduzidos ao mundo da análise crítica de gráficos e tabelas retirados de diferentes meios de comunicação, com ênfase em temas atuais. Serão formados grupos, e a cada um será atribuído um conjunto variado de representações visuais. Os grupos deverão investigar e identificar possíveis inadequações nos dados, como escalas não apropriadas, amostras tendenciosas, entre outras falhas, que podem induzir a erros de interpretação. Posteriormente, haverá uma etapa de apresentações, onde cada grupo compartilhará suas descobertas, fomentando um debate rico sobre como a representação e interpretação incorreta dos dados pode influenciar a compreensão dos fatos por parte do público. O objetivo é desenvolver o senso crítico e analítico dos estudantes, capacitando-os para questionar e analisar a veracidade e precisão das informações estatísticas divulgadas pelas mídias.

Objetivos de Aprendizagem

O intento desta atividade é fomentar nos alunos uma compreensão aprofundada sobre a importância da correta interpretação de gráficos e tabelas, desenvolvendo habilidades analíticas e críticas essenciais não só na Matemática, mas também em sua vida cotidiana. Será estimulado o trabalho em equipe, a discussão produtiva e o desenvolvimento de uma postura questionadora acerca das informações estatísticas frequentemente apresentadas nas mídias diariamente.

Estimular a capacidade de análise crítica de dados estatísticos.
Desenvolver habilidades para identificar falhas em representações gráficas.
Promover a discussão e reflexão sobre a influência da mídia na interpretação de dados.
Fomentar o trabalho em equipe e a capacidade de apresentar e defender argumentos.

Habilidades Específicas BNCC

EM13MAT102: Analisar tabelas, gráficos e amostras de pesquisas estatísticas apresentadas em relatórios divulgados por diferentes meios de comunicação, identificando, quando for o caso, inadequações que possam induzir a erros de interpretação, como escalas e amostras não apropriadas.
EM13MAT103: Interpretar e compreender textos científicos ou divulgados pelas mídias, que empregam unidades de medida de diferentes grandezas e as conversões possíveis entre elas, adotadas ou não pelo Sistema Internacional (SI), como as de armazenamento e velocidade de transferência de dados, ligadas aos avanços tecnológicos.
EM13MAT106: Identificar situações da vida cotidiana nas quais seja necessário fazer escolhas levando-se em conta os riscos probabilísticos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abarca a identificação e análise de gráficos e tabelas, explorando conceitos de estatística, representação de dados e análise de informações. Os alunos serão incentivados a discutir sobre a importância da precisão e da clareza na apresentação dos dados e o impacto que informações distorcidas podem ter sobre a opinião pública e decisões individuais.

Análise crítica de gráficos e tabelas.
Identificação de escalas não apropriadas e amostras tendenciosas.
Discussão sobre representação e interpretação de dados.

Metodologia

A atividade será executada seguindo a metodologia ativa 'Mão-na-massa', onde os alunos estarão diretamente envolvidos no processo de aprendizagem por meio da prática. Serão formados grupos que receberão conjuntos de gráficos e tabelas de mídias diferentes para análise crítica, promovendo a interação, colaboração e debate entre os participantes.

FormaÃ§Ã£o de grupos para análise de dados.
Apresentações e debates das análises realizadas pelos grupos.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, ocorrerá a formação dos grupos e distribuição do material, seguida da análise crítica. A segunda aula será dedicada às apresentações e discussões em grupo.

Aula 1: Introdução, formação dos grupos e início da análise dos dados.
Aula 2: Apresentações dos grupos e debate.

Avaliação

A avaliação se dará tanto pelo processo de análise crítica realizada pelos grupos quanto pelas apresentações e participação no debate. Será avaliada a habilidade dos alunos em identificar possíveis inadequações nos dados, assim como a qualidade da argumentação e capacidade de trabalho em equipe. A participação ativa e construtiva durante os debates também será considerada.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade serão necessários conjuntos de gráficos e tabelas retirados de mídias diversas, projetor para as apresentações, além de materiais para anotação (cadernos, canetas). Recomenda-se o uso de dispositivos eletrônicos para pesquisa adicional, caso seja necessário.

Gráficos e tabelas de diferentes mídias.
Projetor para apresentações.
Materiais para anotação.
Dispositivos eletrônicos para pesquisa.

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