CSI: Investigação Matemática de Acidentes de Trabalho

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Estatística Aplicada a Segurança do Trabalho

Nesta atividade, intitulada 'CSI: Investigação Matemática de Acidentes de Trabalho', os alunos do 3º ano do Ensino Médio irão adentrar no universo da investigação científica, empregando princípios matemáticos em um contexto de segurança no trabalho. A atividade simula uma investigação de um acidente de trabalho, onde os alunos irão analisar dados fictícios de incidentes, calcular taxas de frequência e gravidade, e desenhar gráficos que representam a evolução da segurança em um ambiente simulado. O propósito desta atividade é desenvolver a capacidade dos alunos de utilizar a estatística como ferramenta de análise crítica de situações do mundo real. Ao final, eles serão desafiados a apresentar suas conclusões e propor soluções para melhorar a segurança, empregando técnicas de representações gráficas e análise estatística de forma precisa e articulada. Este exercício promove a interdisciplinaridade e fortalece habilidades matemáticas aplicadas ao cotidiano, preparando os alunos para enfrentar e resolver problemas reais de forma sistemática e fundamentada.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é aprimorar a capacidade dos alunos de aplicar conhecimentos matemáticos a situações práticas do nosso dia a dia, fortalecendo a compreensão sobre como a estatística pode ser uma ferramenta poderosa para a análise crítica e resolução de problemas. Através desta simulação, os alunos passarão a contextualizar dados de maneira mais efetiva e a compreender as implicações de sua análise sobre a segurança do trabalho. Ao incentivar a proposição de soluções baseadas em dados concretos, a atividade estimula o raciocínio lógico-crítico e a capacidade de comunicação assertiva de conclusões e recomendações.

Aplicar conceitos estatísticos para analisar dados relacionados a acidentes de trabalho.
Interpretar e comunicar resultados de análises estatísticas de forma clara e precisa.
Desenvolver estratégias para a resolução de problemas baseadas em dados.

Habilidades Específicas BNCC

EM13MAT405: Analisar dados a partir de tabela de frequência e gráficos, interpretando os resultados em contextos sociais e ambientais.
EM13MAT406: Utilizar medidas de tendência central e de dispersão para comparar conjuntos de dados, fazendo inferências contextuais.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade centra-se na aplicação de estatísticas em incidentes de segurança no trabalho. Os alunos irão explorar o cálculo de taxas de frequência e gravidade relacionados a acidentes de trabalho. Além disso, eles serão orientados a criar modelos gráficos que representem o avanço ou retrocesso nas medidas de segurança. Esta interação com dados permite uma compreensão mais profunda de como a matemática pode ser aplicada para melhorar processos e condições no ambiente laboral.

Cálculo de taxas de frequência e gravidade.
Interpretação de gráficos estatísticos.
Proposição de soluções baseadas em dados.

Metodologia

A metodologia adotada para esta atividade é pautada na abordagem ativa, onde os alunos serão os protagonistas de sua aprendizagem através de uma simulação prática. A atividade será guiada por estudos de casos que incentivam a investigação e a análise de dados fictícios para promover uma compreensão concreta e prática dos conceitos matemáticos. O uso de ferramentas gráficas facilitará a visualização e análise dos dados, estimulando discussões e propostas de soluções eficazes para problemas identificados.

Trabalho em grupo para análise de estudo de caso.
Utilização de software gráfico para criação de representações visuais.
Discussão e apresentação das conclusões dos grupos.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade foi planejado para contemplar de forma equilibrada todos os aspectos importantes do processo de aprendizagem. Em duas aulas de 60 minutos, os alunos terão tempo suficiente para imergir nos dados, realizar análises detalhadas e desenvolver suas propostas com qualidade. Este período permitirá uma abordagem exploratória e aprofundada do tema, garantindo uma experiência pedagógica rica e significativa.

Aula 1: Introdução ao tema, apresentação dos dados fictícios e cálculo de taxas de frequência e gravidade.
Aula 2: Criação de gráficos, discussão em grupo sobre os resultados e proposição de soluções.

Avaliação

A avaliação dos alunos será feita a partir de seu engajamento na realização das tarefas propostas durante a atividade e na qualidade das suas análises e apresentações finais. Será levada em conta a capacidade de interpretar os dados corretamente, a precisão e clareza na construção de gráficos e a argumentação usada nas soluções propostas. Exemplos de critérios incluem: clareza na comunicação dos resultados, coerência e viabilidade das propostas de melhoria da segurança e domínio das ferramentas estatísticas. A observação contínua do professor durante o desenvolvimento das atividades em grupos também será crucial para avaliar o envolvimento e a contribuição de cada aluno no processo.

Materiais e ferramentas:

Para a execução eficaz da atividade, é imprescindível que os alunos tenham acesso a recursos tecnológicos que possibilitem a manipulação de dados e a criação de gráficos. Além disso, o uso de materiais didáticos que contextualizem o tema de acidentes de trabalho enriquecerá a discussão e análise dos casos propostos. O professor deve garantir que todos os recursos estejam disponíveis e acessíveis aos alunos, promovendo um ambiente de aprendizado dinâmico e interativo.

Computadores ou tablets com software para criação de gráficos.
Planilhas de dados fictícios sobre acidentes de trabalho.
Material didático sobre segurança no trabalho.

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