O conteúdo programático desta atividade enfatiza a aplicação prática de conceitos estatísticos fundamentais para a formação integral dos alunos. Com foco em ferramentas como médias, medianas, gráficos e tabelas, os alunos aprenderão a representar dados de maneira clara e precisa. Além disso, serão discutidos métodos de coleta de dados que respeitam a diversidade e garantem que o resultado final seja representativo do universo estudado. Ao incluir a análise de amostras, a atividade também visa a discussão ética relacionada à pesquisa, importante para a formação cidadã dos estudantes. Ao final do programa, os alunos terão adquirido conhecimentos necessários para aplicar estatísticas em suas vidas, tanto na academia quanto fora dela.

A metodologia da atividade baseia-se na aprendizagem por projetos, onde os alunos têm autonomia para desenvolver o projeto de pesquisa de opinião desde a concepção até a apresentação final. Esta abordagem promove o engajamento e permite que os alunos relacionem o conteúdo teórico com a prática. Os grupos trabalharão de forma colaborativa, desenvolvendo habilidades de trabalho em equipe e comunicação. Além de desenvolverem sua pesquisa, ao final, deverão apresentar suas conclusões aos colegas, promovendo uma troca de conhecimentos e a construção coletiva do saber. Esta metodologia fomenta uma aprendizagem ativa, onde os alunos desempenham o papel de protagonistas, reforçando a aplicabilidade prática do conteúdo estudado.

O cronograma da atividade está dividido em duas aulas de 40 minutos cada, permitindo uma abordagem prática e sequencial do desenvolvimento da pesquisa de opinião. Na primeira aula, os alunos focarão na concepção do projeto, selecionando temas, elaborando questionários e planejando a coleta de dados. A segunda aula será dedicada à organização e análise dos dados coletados, onde os alunos construirão gráficos e tabelas para interpretar as informações. A conclusão do projeto se dará através de apresentações dos grupos, possibilitando a análise crítica coletiva dos resultados e a reflexão sobre suas implicações sociais e políticas. Este cronograma favorece o máximo de interação e prática no tempo disponível.

Para o desenvolvimento desta atividade, serão necessários recursos que suportem tanto a coleta quanto a análise de dados de forma eficiente. Isso inclui o uso de equipamentos digitais para a criação e aplicação dos questionários, como computadores ou tablets com acesso à internet, que facilitarão a edição de documentos compartilhados e a coleta de respostas. Além disso, é fundamental dispor de softwares de análise estatística, que podem variar de ferramentas simples, como planilhas eletrônicas, a pacotes mais avançados, dependendo da familiaridade dos alunos. Recursos audiovisuais serão igualmente importantes para a etapa de apresentações e discussão dos resultados. Esses materiais garantem que os alunos tenham suporte adequado para cada fase do projeto.

Reconhecendo a importância da inclusão e acessibilidade, este plano de aula foi desenhado para garantir que todos os alunos tenham igualdade de acesso e oportunidades. Não foram identificadas necessidades específicas nesta turma, mas ainda assim, é vital que o ambiente de aprendizagem seja acolhedor e inclusivo. Suporte individual pode ser oferecido na forma de tutoria para alunos que precisem de um acompanhamento mais aprofundado. A comunicação aberta e transparente com a família também é incentivada, para garantir que quaisquer ajustes ou necessidade de suporte sejam prontamente atendidos. Além disso, é recomendada a apresentação dos materiais em diferentes formatos, como textos simplificados e visuais, para acomodar diferentes estilos de aprendizagem, promovendo uma experiência educativa rica e diversa.