Censo Escolar: Uma Pesquisa em Ação

Desenvolvida por: Sheila… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática e suas Tecnologias

Temática: Estatística e Probabilidade

Nessa atividade prática denominada 'Censo Escolar: Uma Pesquisa em Ação', os estudantes do 3º ano do Ensino Médio terão a oportunidade de aplicar conceitos e técnicas da Estatística e da Probabilidade em um contexto real e significativo: sua própria escola. Inicialmente, a turma se dividirá em equipes, cada uma com responsabilidades específicas que cobrem todas as etapas de uma pesquisa censitária, desde a elaboração de questionários até a análise e interpretação dos dados coletados. Ao escolherem variáveis de interesse como hábitos de estudo, preferências musicais ou práticas de esportes, os alunos não apenas aplicarão no contexto prático conceitos como média, mediana, moda, porcentagem e construção de gráficos, mas também desenvolverão habilidades em pesquisa, colaboração e comunicação. A proposta inclui o uso da metodologia ativa Aprendizagem Baseada em Projetos, permitindo assim que os alunos sejam protagonistas do seu processo de aprendizagem, fomentando não somente o desenvolvimento das competências curriculares mas também habilidades socioemocionais. Ao final da atividade, espera-se que cada equipe produza um relatório detalhado dos resultados encontrados, e uma apresentação sobre como essas informações podem beneficiar a comunidade escolar, fornecendo insights valiosos para possíveis melhorias no ambiente escolar.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal desta atividade é propiciar aos alunos um entendimento aprofundado e prático sobre os conceitos estatísticos, como média, mediana, moda, porcentagem e a construção e interpretação de gráficos. Ao longo do projeto, visamos também desenvolver habilidades de pesquisa, análise crítica, trabalho em equipe e comunicação efetiva. Ao aplicar a metodologia ativa Aprendizagem Baseada em Projetos, pretendemos promover a autonomia dos estudantes, incentivando o aprendizado ativo e significativo por meio da resolução de problemas reais encontrados na comunidade escolar. A atividade também visa proporcionar insights valiosos sobre a escola a partir dos dados coletados, permitindo que os estudantes contribuam para a melhoria do ambiente educacional.

Aplicar conceitos estatísticos em contextos reais
Desenvolver habilidades de pesquisa e análise crítica
Incentivar o trabalho colaborativo e a comunicação eficaz
Promover a compreensão sobre a importância dos dados estatísticos na tomada de decisões
Contribuir com propostas de melhoria para a comunidade escolar a partir da análise de dados

Habilidades Específicas BNCC

EM13MAT102": "Planejar e executar pesquisa amostral ou censitária, incluindo a definição de técnicas de coleta e de tratamento de dados, para analisar fenômenos sociais, econômicos, culturais ou naturais, com apoio de recursos tecnológicos, quando possível." }, { "EM13MAT315": Utilizar conceitos de estatística e probabilidade para interpretar indicadores sociais, econômicos ou científicos, como os de educação, saúde, meio ambiente e trabalho, entre outros, discutindo suas implicações.

Conteúdo Programático

Esta atividade cobre essencialmente o tópico de Estatística e Probabilidade no âmbito da Matemática aplicada, concentrando-se na exploração prática de conceitos chave como média, mediana, moda, porcentagem e a criação de gráficos. Os alunos aprenderão a planejar e executar pesquisas, incluindo a elaboração de questionários, coleta e análise de dados. A metodologia ativa escolhida permite aos estudantes colocar em prática, de maneira significativa, os conhecimentos adquiridos em sala de aula, além de fomentar o desenvolvimento de habilidades em pesquisa, trabalho em equipe e comunicação.

Conceitos fundamentais de estatística
Planejamento e execução de pesquisas censitárias
Análise e interpretação de dados
Elaboração de relatórios e apresentações

Metodologia

Utilizando a Aprendizagem Baseada em Projetos, esta atividade será desenvolvida por meio de uma abordagem prática, onde os alunos serão divididos em equipes com diferentes responsabilidades. Cada etapa do processo, da elaboração do questionário até a análise dos dados e produção de relatórios, visa proporcionar uma experiência imersiva que integra o conteúdo curricular à realidade dos estudantes. Dessa maneira, propomos uma aprendizagem ativa que estimula a interação, o pensamento crítico e a solução colaborativa de problemas.

Divisão da turma em equipes de trabalho
Elaboração de questionários
Coleta e tabulação de dados
Análise estatística dos dados coletados
Produção de relatórios e apresentações

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total da atividade será de 5 horas, divididas em 6 aulas de 50 minutos cada. Iniciaremos com a introdução dos conceitos chave e a divisão das equipes. Nas aulas subsequentes, as equipes executarão as etapas do projeto, desde a elaboração do questionário até a análise dos dados e elaboração do relatório final. Uma aula será destinada à apresentação dos resultados.

Aula 1: Apresentação do projeto e divisão das equipes
Aula 2: Elaboração dos questionários
Aula 3: Realização da coleta de dados
Aula 4: Tabulação e análise inicial dos dados
Aula 5: Análise estatística e produção do relatório
Aula 6: Apresentação dos resultados

Avaliação

A avaliação será realizada considerando diversos aspectos do projeto, tais como a qualidade e a relevância do questionário elaborado, a adequação e a precisão dos métodos de coleta e análise de dados, a profundidade da análise estatística, a clareza e a objetividade dos relatórios e das apresentações. A participação individual e o trabalho em equipe também serão critérios importantes. Através dessa avaliação multifacetada, espera-se não só verificar a apropriação dos conteúdos estatísticos mas também avaliar as habilidades de pesquisa, colaboração e comunicação desenvolvidas durante o projeto.

Materiais e ferramentas:

Para o desenvolvimento deste projeto serão necessários recursos variados, que incluem desde materiais para a elaboração dos questionários até softwares ou aplicativos de análise de dados. O emprego de tecnologias digitais será incentivado, buscando assim facilitar o processo de tabulação e análise dos dados coletados. Equipamentos audiovisuais também serão importantes para a apresentação dos resultados, proporcionando uma experiência mais rica e envolvente tanto para os apresentadores quanto para o público.

Materiais para elaboração de questionários (papéis, canetas)
Acesso a computadores com softwares de análise de dados
Equipamentos para apresentações (projetor, computador, caixas de som)

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