Caça ao Tesouro das Probabilidades

Desenvolvida por: Jorge … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Probabilidade aplicada

Esta atividade, intitulada Caça ao Tesouro das Probabilidades, visa explorar conceitos de probabilidade de forma prática e colaborativa. Os alunos do 3º ano do Ensino Médio serão divididos em equipes e embarcarão em uma caça ao tesouro pela escola. Cada equipe será responsável por criar e resolver problemas de probabilidade que funcionarão como pistas para encontrar o tesouro oculto. Esse método não apenas reforça o conteúdo matemático, mas também estimula habilidades de trabalho em grupo, comunicação e resolução de problemas. A abordagem contribui para o entendimento prático da probabilidade, incentivando os estudantes a aplicar teorias de maneira criativa e divertida em contextos reais.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade foi planejada para auxiliar os alunos no fortalecimento de suas habilidades em compreender e aplicar conceitos de probabilidade. Objetivos como desenvolver o raciocínio lógico, a capacidade de solução de problemas matemáticos e o trabalho colaborativo são fundamentais. Os alunos explorarão o uso de estratégias matemáticas em situações práticas e reais, aprimorando suas habilidades cognitivas e sociais através de um panorama mais lúdico e interativo.

Desenvolver a capacidade de resolver problemas aplicando conceitos de probabilidade.
Estimular a cooperação e o trabalho em grupo.
Aprofundar o entendimento dos conceitos de probabilidade em situações práticas.

Habilidades Específicas BNCC

EM13MAT403: Compreender e aplicar conceitos de probabilidade, tais como independência, probabilidade condicional e distribuições de probabilidade, em situações contextualizadas, utilizando-se de diversas representações, estratégias e tecnologias digitais e manuais.
EM13MAT401: Modelar e resolver situações-problema que envolvam conhecimentos de probabilidade, utilizando métodos aritméticos e algébricos adequados e envolvendo o uso de tecnologias digitais e manuais.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático inclui o estudo da probabilidade, abordando conceitos como eventos aleatórios, cálculo de probabilidades simples e compostas, independência de eventos e probabilidade condicional. A atividade assegura que os alunos pratiquem não apenas o cálculo, mas também a elaboração de problemas, promovendo uma compreensão ampla e integrada da probabilidade.

Conceitos básicos de probabilidade.
Probabilidade de eventos independentes.
Probabilidade condicional.

Metodologia

A metodologia adota a Aprendizagem Baseada em Projetos, incentivando os alunos a se envolverem ativamente na construção do conhecimento. Essa abordagem promove a colaboração em grupos, onde os alunos atuam como pesquisadores, desenvolvendo problemas de probabilidade para guiar sua busca pelo tesouro. A metodologia assegura que os alunos experimentem o conteúdo acadêmico de maneira prática e lúdica.

Aprendizagem Baseada em Projetos.
Trabalho em equipe.
Resolução de problemas práticos.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma foi desenvolvido para permitir que os alunos explorem completamente o processo de aprendizagem em uma carga horária de 2 horas, dividida em duas sessões de 60 minutos. Isso garante tempo suficiente para planejamento, execução e reflexão sobre a atividade, possibilitando uma experiência educacional completa e significativa.

Aula 1: Introdução ao conceito de probabilidade e formação das equipes.
Aula 2: Desenvolvimento e resolução dos problemas de probabilidade ligadas às pistas do tesouro.

Avaliação

A avaliação dos alunos considerará tanto o desempenho individual quanto em grupo. Será baseado na capacidade de cada equipe em criar problemas de probabilidade relevantes e resolver os desafios apresentados pelos colegas. Critérios como criatividade, precisão matemática e colaboração serão avaliados. Por exemplo, uma equipe que elabora uma pista de probabilidade que envolve cálculo com base em eventos reais será valorizada. Feedbacks serão fornecidos ao longo da atividade para apoiar o desenvolvimento contínuo dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para a atividade incluem materiais que permitem uma execução eficaz e envolvente. Utilizam-se ferramentas digitais, materiais impressos e itens de apoio físico para potencializar a exploração dos conceitos de probabilidade. Esses recursos são imprescindíveis para assegurar plena imersão e entendimento, promovendo a aplicação prática dos conceitos estudados.

Mapas da escola.
Materiais impressos para anotação.
Ferramentas digitais para simulação de problemas.

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