Esta atividade se enquadra no estudo da Geometria Plana, abordando especificamente o conceito de área de superfícies circulares. Os alunos terão a oportunidade de explorar a fundo a fórmula da área do círculo (A = πr²), aplicando-a em diferentes contextos que vão desde o cálculo de áreas em projetos artísticos até a determinação do material necessário para determinadas construções ou decorações. Além de reforçar o conhecimento teórico através da prática, a atividade promove a interdisciplinaridade ao integrar conceitos de artes e ciências exatas, evidenciando a multifuncionalidade da matemática.

A metodologia adotada é de aprendizagem baseada em problemas (PBL), promovendo o envolvimento ativo dos alunos através de desafios práticos que demandam a aplicação de conceitos matemáticos para sua resolução. Os alunos serão divididos em grupos e encaminhados às diversas estações do circuito, onde enfrentarão problemas que exigirão medição, cálculo e aplicação da fórmula da área do círculo. Através desta abordagem prática e colaborativa, pretende-se que os estudantes consolidem seus conhecimentos matemáticos enquanto desenvolvem habilidades de trabalho em equipe, pensamento crítico e resolução de problemas.

A atividade será desenvolvida ao longo de duas aulas de 50 minutos, totalizando uma carga horárioa de 2 horas. Na primeira aula, será realizada uma introdução teórica sobre a área dos círculos, seguida pelo início do circuito prático. A segunda aula dará continuidade ao circuito, permitindo que todos os grupos passem por cada estação. Ao final, será feita uma discussão coletiva para compartilhar as experiências e aprendizados.

Para a realização desta atividade, será necessário providenciar alguns recursos, incluindo fitas métricas, calculadoras, blocos de anotações para cada grupo e materiais diversos para as estações práticas, como tintas e rolos de pintura para a estação de cálculo de pintura de murais circulares. Além dos materiais físicos, os alunos também terão acesso a guias rápidos impressos com instruções para cada estação e lembretes das fórmulas de área que serão utilizadas. O uso de recursos visuais e tangíveis é fundamental para a imersão no processo de aprendizado e para auxiliar na compreensão e aplicação dos conceitos matemáticos abordados.