O conteúdo programático desta atividade se centra no estudo aprofundado de matrizes, determinantes e suas aplicações em sistemas lineares. Os alunos aprenderão a definir e manipular matrizes, calcular determinantes e resolver sistemas de equações lineares utilizando essas ferramentas. Além de adquirir essas competências técnicas, os alunos serão introduzidos ao conceito de aplicação prática das matrizes na música, permitindo uma abordagem interdisciplinar ao conectar a matemática com a expressão artística. O foco estará no desenvolvimento do pensamento crítico ao aplicar técnicas matemáticas para criar e avaliar composições musicais próprias, facilitando a compreensão dos alunos sobre as inter-relações entre diferentes áreas do conhecimento.

A metodologia aplicada nesta atividade incorpora metodologias ativas, como a aprendizagem baseada em problemas, para engajar os alunos na exploração dos conceitos de matrizes e sua aplicação musical. A aula será iniciada com uma exposição teórica dos conceitos de matrizes e determinantes, seguida de exemplos práticos. Em seguida, os alunos serão divididos em grupos e desafiados a criar suas próprias composições musicais utilizando matrizes. Esse formato estimula o trabalho colaborativo e a troca de ideias, promovendo a autonomia na aprendizagem. A atividade enfatiza a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos, incentivando os alunos a experimentar e refletir criticamente sobre o processo de criação musical.

O cronograma da atividade foi desenhado para ocorrer em uma única aula de 30 minutos. A aula será dividida em duas partes principais: a primeira parte, com duração de 15 minutos, será dedicada à exposição dos conceitos de matrizes e determinantes, abordando exemplos práticos de como esses conceitos podem ser aplicados na música. Na segunda parte da aula, que terá também duração de 15 minutos, os alunos serão guiados na aplicação real dos conceitos aprendidos, trabalhando em grupos para criar pequenas composições musicais baseadas em matrizes. Essa agenda compacta é projetada para otimizar o tempo disponível, garantindo que os alunos tenham tempo suficiente para explorar os conceitos de forma teórica e prática.

Para o desenvolvimento desta atividade, será necessário um conjunto de recursos que suportem tanto a fase teórica quanto a prática. Materiais de áudio e vídeo, além de softwares de simulação musical que trabalhem com matrizes, serão úteis para demonstrações e prática criativa dos alunos. Além disso, quadros brancos, marcadores e folhas de papel são necessários para anotações e rascunhos das matrizes. Esses recursos, junto com um ambiente de sala de aula propício e equipamentos de som, garantirão que a dinâmica da aula seja fluida e interativa, facilitando a absorção dos conceitos por parte dos alunos.

Sabendo do quão desafiador pode ser o cotidiano dos professores, consideramos algumas estratégias práticas e acessíveis para apoiar a inclusão e acessibilidade nesta atividade. Apesar de não haver condições específicas ou deficiências na turma, é importante assegurar que todos os alunos consigam participar de maneira significativa. Estratégias incluem fornecimento de materiais em formato digital para facilitar o acesso, além de garantir que as explicações e orientações estejam claras e acessíveis para todos os estilos de aprendizagem. Em casos em que algum aluno encontre dificuldades, é importante oferecer suporte individualizado ou em pequenos grupos. A promoção de um ambiente de respeito e cooperação também é essencial para garantir a participação de todos nas atividades práticas, incentivando a colaboração e o diálogo respeitoso.