Estatística em Movimento: Correlacionando Atividade Física e Longevidade

Desenvolvida por: Hermil… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Matemática]

Temática: [Estatística e saúde]

[Esta atividade prática é projetada para alunos do 2º ano do Ensino Médio, e visa integrar conceitos de estatística à pesquisa em saúde pública. Os alunos coletarão dados no parque local sobre a prática de exercícios físicos e investigarão como isso pode impactar a longevidade das pessoas. Por meio de entrevistas realizadas em campo, os estudantes registrarão as rotinas e percepções de saúde dos praticantes de exercícios. De volta à sala de aula, eles utilizarão ferramentas estatísticas básicas para analisar os dados e elaborar gráficos que ilustrem as tendências observadas. O objetivo é finalizar com uma discussão sobre a importância da estatística na conscientização e formulação de políticas de saúde pública que promovam o aumento da expectativa de vida.]

Objetivos de Aprendizagem

[O objetivo central é desenvolver o pensamento crítico e analítico dos alunos através da compreensão e aplicação prática dos conceitos estatísticos no contexto da saúde pública. Espera-se que os estudantes sejam capazes de coletar e analisar dados de forma eficaz, identificando tendências e padrões que possam informar tomadas de decisão na área da saúde. Além disso, busca-se promover uma maior compreensão da relevância da atividade física na promoção da longevidade e incentivar discussões fundamentadas que impulsionem políticas públicas de saúde.]

[Coletar dados quantitativos e qualitativos sobre atividade física e saúd

Habilidades Específicas BNCC

[EM13MAT40

Conteúdo Programático

[Nesta atividade, o conteúdo programático abrange a coleta, organização e análise de dados, além de técnicas de visualização de informações estatísticas. A compreensão de correlações entre variáveis, como atividade física e longevidade, será explorada através da prática de entrevistas e aplicação de métodos estatísticos básicos na interpretação dos dados. O uso de tecnologias para criar e interpretar gráficos será incentivado, proporcionando uma visão prática e interativa do papel da estatística na pesquisa em saúde pública.]

[Coleta de dados no camp

Metodologia

[A atividade irá adotar uma metodologia ativa que envolva a experiência prática e participativa dos alunos, promovendo o aprendizado colaborativo e o desenvolvimento de habilidades de comunicação através de entrevistas. Inicialmente, em equipes, os alunos realizarão coletas de dados no parque local. Posteriormente, em sala de aula, os dados serão organizados e analisados com o auxílio de programas estatísticos. A metodologia inclui, ainda, discussões em grupo e apresentações dos resultados, favorecendo o desenvolvimento de um pensamento crítico e sistêmico a respeito do tema.]

[Experiência prática em camp

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma desta atividade está planejado para integrar a prática com a teoria de maneira balanceada. Ao longo de 20 horas, distribuídas em 20 aulas de 60 minutos cada, os alunos passarão pela introdução teórica e preparação, seguida pela coleta de dados no campo, culminando na análise e apresentação dos resultados em sala de aula. Esta abordagem proporciona uma base teórico-prática sólida, assegurando que os alunos compreendam a relevância da estatística nas pesquisas de saúde.

[Aula 1: Introdução à estatística e preparação para a atividad

Momento 1: Introdução à estatística (15 minutos)
Iniciar a aula apresentando os conceitos básicos de estatística, como média, mediana e moda. Explicar a importância da estatística na análise de dados e na formulação de políticas de saúde pública. Utilizar exemplos simples para facilitar a compreensão dos alunos.

Momento 2: Discussão sobre a importância da atividade física (15 minutos)
Realizar uma discussão em grupo sobre os benefícios da atividade física para a saúde e o possível impacto na expectativa de vida. Incentivar os alunos a compartilharem suas experiências pessoais e opiniões sobre o tema.

Momento 3: Preparação para a coleta de dados no campo (30 minutos)
Dividir os alunos em grupos e instruí-los sobre como realizar a coleta de dados no parque. Explicar o uso de questionários e como registrar as rotinas e percepções de saúde dos praticantes de exercícios. Distribuir o material necessário para a atividade de campo e esclarecer dúvidas.

Avaliação

[A avaliação dos alunos será baseada em sua participação ativa nas etapas do projeto, na qualidade da análise e interpretação dos dados coletados, e na clareza e coerência das apresentações finais. Métodos avaliativos incluem a observação do trabalho em equipe durante a coleta de dados, relatórios escritos detalhando o processo de análise, e apresentações que demonstrem compreensão das correlações estudadas. Critérios a serem considerados: precisão e pertinência na escolha dos dados, capacidade de identificar padrões e tendências, e habilidade de comunicar os resultados de maneira eficaz. Um exemplo de avaliação seria a análise de gráficos produzidos pelos alunos, observando não somente a precisão estatística, mas a capacidade de gerar insights valiosos através dos mesmos.]

Materiais e ferramentas:

[Para a realização desta atividade, recursos variados serão disponibilizados aos alunos para apoiar a coleta e análise de dados. Equipamentos como tablets ou smartphones serão utilizados para registrar as entrevistas e coletar dados em campo. Na sala de aula, computadores com softwares estatísticos ajudarão na organização e interpretação dos dados. Materiais de escrita, quadros de visualização e projetores para apresentações também serão fornecidos, facilitando a comunicação e discussão dos resultados entre os alunos.]

[Tablets ou smartphones para registro de dado

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