Nesta atividade, os alunos do 2º ano do Ensino Médio serão inseridos em um cenário de investigação matemática, onde seu objetivo é desvendar o 'crime' das funções desconhecidas. Será apresentado aos grupos de alunos um conjunto de pistas sob a forma de representações gráficas de funções de 2º grau no plano cartesiano, sem as respectivas equações algébricas. Os estudantes, atuando como detetives matemáticos, deverão analisar as características dessas parábolas, como o vértice, os pontos de interseção com os eixos, especialmente o eixo y, e a direção de abertura da parábola. As equipes utilizarão esses elementos para deduzir a equação algébrica correspondente de cada função apresentada. Após resolver esses mistérios, cada grupo será desafiado a criar seu próprio conjunto de pistas gráficas para que outro grupo descubra a equação algébrica. Esta dinâmica promove a investigação, desenvolve o raciocínio crítico e estimula a colaboração entre os alunos, além de aprofundar seu entendimento sobre as propriedades das funções de 2º grau.
Esta atividade visa desenvolver competências importantes em Matemática, tais como a investigação de propriedades de funções de 2º grau, a interpretação de gráficos no plano cartesiano e o desenvolvimento do raciocínio algébrico para deduzir equações a partir de características gráficas. Além disso, promove habilidades sociais importantes, como trabalho em equipe, comunicação eficaz e pensamento crítico, ao desafiar os alunos a resolver problemas de forma colaborativa e criativa.
O conteúdo programático inclui estudo das propriedades e características das funções de 2º grau, interpretação e elaboração de representações gráficas dessas funções no plano cartesiano, e aplicação de conceitos algébricos para deduzir equações a partir de informações gráficas. Este conteúdo é crucial para o desenvolvimento das competências e habilidades matemáticas dos alunos, preparando-os para desafios acadêmicos futuros e aplicação prática desses conceitos.
A metodologia ativa será empregada para engajar os alunos em um processo de aprendizado mais participativo. Os estudantes serão divididos em grupos e atuarão como detetives, investigando as características das parábolas apresentadas para deduzir a equação algébrica correspondente. Esta abordagem colaborativa e baseada em problemas permite que os alunos assumam papel ativo em sua própria aprendizagem, explorando conceitos matemáticos de forma prática e contextualizada.
A avaliação será baseada na habilidade dos alunos de cooperarem em equipe, na precisão de suas deduções matemáticas e na criatividade ao criar suas próprias pistas. Cada grupo será pontuado de acordo com esses critérios, além de participação e engajamento durante a atividade. Exemplos concretos de equações bem deduzidas ou dicas bem elaboradas serão destacados como exemplos de excelência.
Para a realização desta atividade, serão necessários: papel milimetrado para a representação das parábolas, lápis, borracha, e acesso a software gráfico de matemática para a criação de gráficos (opcional). Estes recursos permitirão que os alunos visualizem melhor as características das funções e criem suas pistas com maior precisão.
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