Caçadores de Área: Uma Aventura Urbana com Tecnologia

Desenvolvida por: Matheu… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Geometria e Medidas

A atividade 'Caçadores de Área: Uma Aventura Urbana com Tecnologia' é projetada para engajar os alunos do 2º ano do Ensino Médio em uma experiência de aprendizagem prática e colaborativa. Utilizando smartphones ou tablets equipados com aplicativos de desenho e medição, os estudantes serão desafiados a explorar a escola ou sua área circundante em busca de superfícies irregulares como jardins, quadras de esporte ou estacionamentos. O objetivo é estimar a área dessas superfícies utilizando uma variedade de métodos, incluindo cortes aproximados ou decomposição em figuras geométricas mais simples. Isto não apenas permitirá a aplicação prática de conceitos matemáticos, mas também aprimorará suas habilidades de trabalho em equipe, pensamento crítico e solução de problemas. A atividade incorporará tecnologia como uma ferramenta para alcançar medições mais precisas e para ajudar na visualização e compreensão de conceitos geométricos em um contexto real e palpável.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como principal objetivo proporcionar aos alunos uma compreensão profunda e aplicada das metodologias para estimar áreas de superfícies irregulares, aprimorando suas habilidades de raciocínio geométrico e suas capacidades de aplicar conhecimentos matemáticos em contextos reais. Pretende-se também fomentar a colaboração e o trabalho em equipe, incentivando os alunos a compartilhar suas descobertas e soluções, construindo conhecimento coletivamente. Além disso, busca-se promover a alfabetização digital e a fluência no uso de tecnologias modernas para fins educacionais, preparando os estudantes para cenários futuros onde tais competências serão essenciais.

Estimar a área de superfícies irregulares utilizando diferentes métodos matemáticos.
Aplicar conceitos geométricos e matemáticos em situações do mundo real.
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e comunicação efetiva.
Utilizar tecnologia como ferramenta assistiva na resolução de problemas matemáticos.
Promover o pensamento crítico e a solução de problemas através de metodologias ativas.

Habilidades Específicas BNCC

EM13MAT307: Empregar diferentes métodos para a obtenção da medida da área de uma superfície (reconfigurações, aproximação por cortes etc.) e deduzir expressões de cálculo para aplicá-las em situações reais (como o remanejamento e a distribuição de plantações, entre outros), com ou sem apoio de tecnologias digitais.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático para esta atividade inclui o estudo de geometria plana, focando no cálculo de áreas de figuras irregulares. Os alunos revisarão e aplicarão conceitos de decomposição de formas, estimativa e medição, integrando o uso de tecnologia para facilitar esses processos. Este plano didático aproveita o ambiente ao redor dos estudantes e tecnologia disponível para transformar teoria em prática, incentivando a aplicação de conhecimentos matemáticos em cenários da vida real.

Estimativa de áreas
Decomposição de formas geométricas
Uso de tecnologia para medição
Aplicação de conhecimentos matemáticos em contexto real

Metodologia

A metodologia adotada nesta atividade compreende uma abordagem mão-na-massa e a sala de aula invertida, favorecendo a exploração ativa e a aprendizagem colaborativa. Os alunos serão encorajados a interagir com o ambiente, utilizando a tecnologia para coletar dados e resolver problemas complexos em grupo. Essa abordagem prática é complementada por discussões em sala de aula, onde alunos e professores compartilham descobertas e soluções, promovendo um ambiente de aprendizado dinâmico e interativo.

Exploração do ambiente escolar
Utilização de aplicativos de desenho e medição em dispositivos móveis
Trabalho em equipe para estimativa de áreas
Sala de aula invertida para discussão de resultados e metodologias

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em um total de 2 horas, divididas em duas sessões de 50 minutos cada, permitindo tempo adequado para exploração, coleta de dados e análise.

Aula 1: Introdução aos conceitos e formação das equipes. Exploração inicial e coleta de dados.
Aula 2: Análise dos dados coletados, cálculo das áreas e apresentação dos resultados.

Avaliação

A avaliação desta atividade se concentrará na eficácia com que as equipes conseguem estimar a área das superfícies selecionadas, a precisão de suas medições e a aplicação correta dos métodos matemáticos. Também será avaliado o processo de trabalho em equipe, incluindo comunicação e colaboração. Além disso, a capacidade dos alunos de utilizar a tecnologia de forma eficaz será considerada. Serão utilizados critérios como precisão das estimativas, criatividade na solução de problemas, apresentação e justificativa das metodologias utilizadas e participação ativa durante todo o processo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, será necessário acesso a smartphones ou tablets com aplicativos de desenho e medição instalados. Além disso, recomenda-se o uso de material para anotação, como cadernos ou tablets com aplicativos de anotação, para que os alunos possam registrar suas observações e cálculos. O ambiente escolar e suas áreas externas servirão como o principal recurso para a exploração e coleta de dados.

Smartphones ou tablets com aplicativos de desenho e medidas
Cadernos ou tablets para anotações
Acesso à escola e áreas externas para exploração
Materiais para apresentação dos resultados (opcional)

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