Sustentabilidade em Números: Estudo de Caso sobre Resíduos

Desenvolvida por: Marco … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Ciências da Natureza e Matemática]

Temática: [Sustentabilidade e Análise de Dados]

Nesta atividade, os estudantes do 1º ano do Ensino Médio terão a oportunidade de explorar de forma prática como a sustentabilidade pode ser abordada através da análise de dados. O estudo de caso sobre a produção de resíduos na escola permitirá aos alunos aplicar métodos de coleta, organização e interpretação de dados, utilizando ferramentas estatísticas. A intenção é que representem essa informação por meio de diagramas e gráficos, proporcionando um entendimento mais profundo sobre a situação atual dos resíduos gerados na instituição. Além da análise dos dados, os alunos serão incentivados a discutir e propor soluções sustentáveis que poderiam minimizar o impacto ambiental da escola. Este exercício contribuirá para o desenvolvimento de habilidades essenciais, como o pensamento crítico, a capacidade analítica e a competência em comunicar conclusões de maneira clara e fundamentada.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo de aprendizado é capacitar os estudantes a compreender a importância dos dados quantitativos na tomada de decisões sustentáveis. Ao longo da atividade, espera-se que os alunos aprimorem suas habilidades em coleta de dados, representação gráfica e análise crítica, aplicando o conhecimento estatístico a uma questão real e relevante em seu ambiente escolar. Além disso, será fomentado o desenvolvimento da consciência ambiental e da responsabilidade social, incentivando-os a buscar soluções práticas e eficientes para problemas de resíduos sólidos na escola.

Capacitar os alunos na coleta de dados sobre resíduos escolares.
Desenvolver habilidades em representação gráfica de dados.
Estimular a análise crítica de dados estatísticos.
Promover a discussão sobre soluções sustentáveis.

Habilidades Específicas BNCC

EM13MAT102: Analisar tabelas, gráficos e amostras de pesquisas estatísticas apresentadas em relatórios divulgados por diferentes meios de comunicação, identificando, quando for o caso, inadequações que possam induzir a erros de interpretação, como escalas e amostras não apropriadas.
EM13MAT407: Interpretar e comparar conjuntos de dados estatísticos por meio de diferentes diagramas e gráficos (histograma, de caixa (box-plot), de ramos e folhas, entre outros), reconhecendo os mais eficientes para sua análise.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade está centrado na introdução de conceitos relacionados à coleta e análise de dados ambientais. Os alunos terão a oportunidade de explorar diversas formas de representação gráfica, compreendendo suas aplicações e limitações na análise estatística. Outro tópico essencial é a discussão sobre práticas sustentáveis e como a matemática pode auxiliar na solução de questões ambientais, desenvolvendo a capacidade de propor melhorias com base em dados concretos.

Métodos de coleta de dados.
Construção e interpretação de gráficos e diagramas.
Análise crítica de dados estatísticos.
Discussão sobre práticas sustentáveis.

Metodologia

A metodologia adotada para esta atividade será baseada em um aprendizado ativo e colaborativo. Os alunos serão divididos em grupos e receberão instruções para realizar a coleta de dados sobre resíduos na escola. Com base nesses dados, cada grupo trabalhará na criação de gráficos e diagramas utilizando ferramentas tecnológicas. Esse processo será seguido por uma discussão em sala de aula, na qual os grupos apresentarão suas descobertas e propostas de solução. A abordagem colaborativa visa estimular a troca de ideias e o desenvolvimento do pensamento crítico.

Trabalho em grupo para coleta de dados.
Utilização de ferramentas tecnológicas para criação de gráficos.
Apresentações em grupo e discussão em classe.
Realização de propostas para melhorias sustentáveis.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos, organizadas para otimizar o envolvimento dos alunos e garantir a realização completa do estudo de caso. Na primeira aula, os alunos se dedicarão à coleta de dados e construção dos gráficos. Na segunda aula, haverá a apresentação dos resultados e a discussão sobre possíveis soluções, contemplando todo o processo de ensino-aprendizagem planejado.

Aula 1: Coleta de dados e construção de gráficos.
Aula 2: Apresentação dos resultados e discussão de soluções.

Avaliação

A avaliação dos alunos nesta atividade será realizada de forma contínua e processual, considerando tanto o desenvolvimento das habilidades técnicas quanto a colaboração e participação na atividade. Os critérios de avaliação incluirão a precisão e clareza dos dados coletados, a qualidade das representações gráficas e a capacidade de análise crítica demonstrada nas discussões. Além disso, será avaliada a criatividade e a viabilidade das propostas de solução apresentadas pelos grupos. Exemplos práticos incluirão a análise das escalas utilizadas nos gráficos e a capacidade de relacionar dados quantitativos com a realidade dos resíduos escolares, promovendo uma avaliação completa e contextualizada.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a atividade incluem materiais comuns para coleta de dados, como planilhas e dispositivos de medição, além de ferramentas tecnológicas para a criação de gráficos, como softwares de edição de planilhas e aplicativos de visualização de dados. Tais recursos permitirão aos alunos experimentar o processo completo de coleta, análise e apresentação de dados, promovendo um ambiente de aprendizado prático e inovador.

Planilhas de coleta de dados.
Dispositivos de medição.
Softwares de edição de planilhas (por exemplo, Excel ou Google Sheets).
Aplicativos de visualização de dados.

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