Statista Games: Desafios em Dados

Desenvolvida por: Jose S… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Matemática]

Temática: [Análise de Gráficos e Tabelas]

Esta atividade, intitulada 'Statista Games: Desafios em Dados', é projetada para alunos do 1º ano do ensino médio, com o objetivo de aprimorar suas habilidades em identificar problemas comuns em gráficos e tabelas apresentados em diferentes contextos. O jogo de tabuleiro interativo é uma ferramenta pedagógica dinâmica, onde cada casa representa um desafio relacionado à análise crítica de dados. Problemas como escalas inadequadas ou amostras duvidosas são apresentados aos alunos, que, ao resolvê-los corretamente, acumulam pontos. O jogo não só faz com que os alunos interajam de maneira competitiva, mas também promove o aprendizado colaborativo durante a fase de reflexão final, onde discutem as dificuldades enfrentadas e as estratégias utilizadas.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade visam capacitar os alunos para que sejam capazes de criticar e interpretar dados de forma eficaz. A prática permitirá que os estudantes identifiquem erros comuns em representações gráficas e tabelares, construindo um entendimento sólido sobre a necessidade de se conduzir uma análise crítica em situações que envolvam dados. Além disso, os alunos serão encorajados a aplicar suas habilidades matemáticas em contextos da vida real, entendendo como diferentes formas de apresentação de dados podem influenciar interpretações e decisões.

Desenvolver a capacidade de identificar problemas e erros em gráficos e tabelas.
Fomentar a análise crítica e a interpretação de dados estatísticos.

Habilidades Específicas BNCC

EM13MAT102: Analisar tabelas, gráficos e amostras de pesquisas estatísticas apresentadas em relatórios divulgados por diferentes meios de comunicação, identificando, quando for o caso, inadequações que possam induzir a erros de interpretação, como escalas e amostras não apropriadas.
EM13MAT106: Identificar situações da vida cotidiana nas quais seja necessário fazer escolhas levando-se em conta os riscos probabilísticos (usar este ou aquele método contraceptivo, optar por um tratamento médico em detrimento de outro etc.).

Conteúdo Programático

O conteúdo programático toca diretamente nas habilidades de análise e crítica de dados em gráficos e tabelas. Os alunos serão expostos a formas diferentes de apresentação de dados, aprendendo a detectar ambiguidades e erros intencionais ou não que podem desvirtuar a interpretação correta. Serão abordados conceitos de escala e amostragem estatística, consolidando a base necessária para uma interpretação consciente e crítica dos dados que circundam o cotidiano dos estudantes.

Análise de gráficos: identificação de escalas inadequadas.
Interpretação de tabelas: detecção de amostras questionáveis.
Avaliação crítica de dados estatísticos.

Metodologia

A metodologia empregada nesta atividade envolve o uso de um jogo de tabuleiro como ferramenta de aprendizagem ativa, onde o envolvimento dos alunos é maximizado através de desafios práticos. Durante o jogo, os alunos são motivados a resolver problemas, aplicando conhecimentos adquiridos de maneira colaborativa, o que promove um ambiente de aprendizado interativo e envolvente. A atividade também envolve discussões em grupo, nas quais os alunos compartilham estratégias e dificuldades, promovendo a aprendizagem coletiva.

Atividade prática através de jogo de tabuleiro.
Discussões em grupo para análise das estratégias utilizadas no jogo.
Aprendizagem colaborativa e resolutiva.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade foi planejado para se desenvolver ao longo de duas aulas de 60 minutos cada. Durante a primeira aula, os alunos são introduzidos ao conceito do jogo e começam os desafios propostos no tabuleiro. A segunda aula é dedicada à continuação da atividade prática, terminando com uma reflexão e discussão em grupo sobre as experiências e aprendizagens adquiridas ao longo do jogo.

Aula 1: Introdução ao jogo e início dos desafios (60 minutos).
Aula 2: Continuação e conclusão do jogo, reflexão final (60 minutos).

Avaliação

A avaliação dos alunos será baseada em seu desempenho durante o jogo, bem como na participação durante as discussões de reflexão. Serão considerados na avaliação a habilidade de identificar corretamente problemas nos gráficos e tabelas, a argumentação utilizada para justificar suas escolhas e a capacidade de trabalhar em grupo. Exemplos de critérios de avaliação incluem a precisão na identificação de escalas inadequadas, participação ativa durante o debate em grupo, e a qualidade das estratégias colaborativas utilizadas para resolver os desafios do jogo.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para esta atividade incluem materiais físicos e tecnológicos necessários para o desenvolvimento eficiente do jogo de tabuleiro, como os tabuleiros, fichas de desafios impressas, recursos audiovisuais para suporte didático e dispositivos para apresentação de exemplos práticos.

Tabuleiros de jogo com casas de desafios.
Conjunto de cartas contendo desafios de análise de gráficos e tabelas.
Projetor e computador para apresentação de exemplos e suporte visual.

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