Projeto Criando um Guia de Conjuntos Numericos

Desenvolvida por: Salust… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Conjuntos Numéricos

Esta atividade de aprendizagem baseada em projetos visa que os alunos desenvolvam um guia sobre conjuntos numéricos. Através do uso de aplicativos e planilhas, os alunos criarão gráficos e tabelas comparativas para explicar detalhadamente os conjuntos numéricos. A atividade será desenvolvida em grupos e inclui a edição de vídeos, criação de apresentações interativas e a exploração das diferenças entre naturais, inteiros, racionais e irracionais. O projeto será apresentado à comunidade escolar, promovendo o entendimento e a aplicação prática destes conceitos matemáticos. Esta atividade não só desenvolve competências matemáticas, mas também habilidades digitais e interdisciplinares, importantes para o novo contexto educativo.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade visam capacitar os alunos na compreensão aprofundada dos conjuntos numéricos e suas propriedades. Ao desenvolver um guia, os estudantes praticarão a aplicação de conceitos matemáticos em situações reais e cotidianas, aprimorando a capacidade de análise e síntese de informações. Além disso, a atividade reforçará a habilidade dos alunos em usar tecnologias digitais para a criação e comunicação de conteúdo, preparando-os para demandas futuras do mercado de trabalho e contextos acadêmicos.

Compreender as características de cada conjunto numérico.
Aplicar conceitos matemáticos em projetos práticos.
Desenvolver habilidades de comunicação através da tecnologia.

Habilidades Específicas BNCC

EM13MAT201: Propor ou participar de ações adequadas às demandas da região, preferencialmente para sua comunidade, envolvendo medições e cálculos de perímetro, de área, de volume, de capacidade ou de massa.
EM13MAT202: Planejar e executar pesquisa amostral sobre questões relevantes, usando dados coletados diretamente ou em diferentes fontes, e comunicar os resultados por meio de relatório contendo gráficos e interpretação das medidas de tendência central e das medidas de dispersão (amplitude e desvio padrão), utilizando ou não recursos tecnológicos.
EM13MAT203: Aplicar conceitos matemáticos no planejamento, na execução e na análise de ações envolvendo a utilização de aplicativos e a criação de planilhas (para o controle de orçamento familiar, simuladores de cálculos de juros simples e compostos, entre outros), para tomar decisões.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abordará os conceitos fundamentais relacionados aos conjuntos numéricos, além de práticas tecnológicas para a criação de materiais didáticos. A abordagem pedagógica inclui a compreensão teórica e a aplicação prática, favorecendo a aprendizagem significativa. O conteúdo incentiva a análise crítica e a utilização de ferramentas digitais para o desenvolvimento de recursos educacionais interativos, para facilitar o domínio dos conteúdos.

Conjuntos numéricos: naturais, inteiros, racionais e irracionais.
Uso de aplicativos para construção de gráficos e tabelas.
Edição de vídeos e apresentações interativas.

Metodologia

A metodologia se baseia no Aprendizado Baseado em Projetos (PBL), que estimula o protagonismo dos alunos e o aprendizado ativo. As atividades serão realizadas em grupos, o que promove a colaboração e o desenvolvimento de habilidades de trabalho em equipe. Os estudantes utilizarão aplicativos e planilhas para criar seus projetos, explorando as possibilidades tecnológicas disponíveis. A culminância da atividade se dará na apresentação dos projetos à comunidade escolar.

Aprendizado Baseado em Projetos (PBL).
Trabalho em grupo e colaboração.
Uso de tecnologia para produção de conteúdo.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade foi estruturado para ser realizado em 2,4 aulas de 50 minutos cada, totalizando 2 horas. Durante esse tempo, os alunos terão a oportunidade de explorar, desenvolver e apresentar seus projetos. A divisão das aulas permite que cada etapa do projeto seja concluída de forma eficaz e organizada.

Aula 1: Introdução aos conjuntos numéricos e formação de grupos.
Aula 2: Desenvolvimento do projeto e exploração de tecnologias.
Aula 3: Finalização do projeto e preparação para apresentação.
Aula 4: Apresentação dos projetos à comunidade escolar.

Avaliação

A avaliação será contínua e baseada em diversos critérios, garantindo uma análise ampla do desempenho dos alunos. Serão consideradas a participação e o envolvimento no grupo, a criatividade e a originalidade do projeto final, além da clareza e coerência durante a apresentação. Exemplos de critérios incluem a pertinência dos conteúdos abordados, a qualidade técnica dos materiais produzidos (como gráficos e vídeos) e o uso eficaz das tecnologias disponíveis. Os alunos também serão incentivados a realizar autoavaliações e feedbacks entre pares, promovendo a reflexão sobre seu próprio aprendizado.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, será essencial utilizar diversos recursos que favorecem a aprendizagem ativa e investigativa. Ferramentas tecnológicas como aplicativos e softwares de edição irão desempenhar papel crucial, além de recursos pedagógicos que apoiem o entendimento dos conceitos matemáticos. A combinação desses materiais facilita a elaboração de projetos criativos e educativos.

Computadores e tablets com acesso à internet.
Softwares de edição de vídeo e apresentações (como Canva, PowerPoint).
Aplicativos específicos para a criação de gráficos e planilhas (como Excel, Google Sheets).

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