Este plano de aula abrange áreas do conhecimento interdisciplinares, englobando conceitos chaves de Matemática, Química e Português. Em Matemática, o foco estará na compreensão e utilização das funções de 1º grau para a modelagem de fenômenos reais, como a relação entre o pH da água e os níveis de poluição. Em Química, enfatizaremos a análise das propriedades físico-químicas das amostras de água, com destaque para a medição do pH como indicador de qualidade ambiental. Já em Português, a ênfase será no desenvolvimento das competências de argumentação e redação, direcionadas para a conscientização e proposição de soluções para problemas ambientais.

A metodologia empregada nesta atividade baseia-se em princípios de aprendizagem ativa, envolvendo Saída de Campo, Atividade Mão-na-massa, Aprendizagem Baseada em Projetos e Aprendizagem Baseada em Jogos. As saídas de campo possibilitarão a coleta de dados de forma prática, enquanto as atividades mão-na-massa e a aprendizagem baseada em projetos promoverão a análise e a aplicação desses dados em um contexto real. Por fim, a aprendizagem baseada em jogos auxiliará na fixação dos conceitos através de dinâmicas grupais. Essa abordagem permite que os alunos vivenciem o processo de investigação científica, desde a coleta de dados até a formulação de conclusões e propostas de intervenção, de uma maneira interativa e engajante.

A atividade 'Missão pH: Detetives da Poluição' será desenvolvida ao longo de 4 aulas de 50 minutos. A primeira aula será dedicada ao planejamento da saída de campo e ao estudo teórico dos conceitos envolvidos. Na segunda aula, ocorrerá a saída de campo para coleta das amostras. Na terceira aula, os alunos realizarão a análise de pH e a modelagem matemática. Na quarta aula, os alunos se dedicarão à redação do relatório final e sua posterior discussão em grupo.

Para a realização dessa atividade, serão necessários recursos como kits de teste de pH para análise da água, computadores ou calculadoras para a modelagem matemática, acesso à internet para pesquisa e elaboração do relatório, materiais para coleta de amostras (frascos, etiquetas, canetas) e transporte para a saída de campo. Além disso, será importante dispor de espaços adequados para a realização das análises em laboratório e para a discussão e apresentação dos resultados.