Gráficos do Futuro Verde

Desenvolvida por: Jaciel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática e Ciências da Natureza

Temática: Questões Ambientais - Análise de Dados e Gráficos

Nesta atividade, denominada 'Gráficos do Futuro Verde', os alunos do 1º ano do Ensino Médio serão divididos em grupos para investigar dados reais sobre questões ambientais, tais como desmatamento ou poluição em diferentes regiões. Antes das aulas presenciais, os estudantes estudarão por conta própria os conceitos de variação de grandezas e a construção de gráficos, utilizando a metodologia da sala de aula invertida. Durante as aulas, eles utilizarão os dados coletados para criar gráficos que ajudarão a visualizar as tendências das questões ambientais estudadas. A atividade também envolve a discussão sobre a interpretação crítica desses gráficos e a proposição de soluções sustentáveis, promovendo um maior entendimento das variáveis ambientais.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade visa desenvolver a capacidade dos alunos de interpretar e analisar dados representados graficamente, essenciais para compreender situações de variação em grandezas matemáticas e suas aplicações em questões ambientais. Além disso, busca fomentar a habilidade de propor soluções baseadas em dados, contribuindo para o pensamento crítico e a responsabilidade social.

Desenvolver a competência de visualizar e interpretar dados através da construção de gráficos.
Proporcionar a discussão crítica de questões ambientais com base em evidências estatísticas.
Aprimorar a habilidade de propor soluções sustentáveis e inovadoras para problemas ambientais.

Habilidades Específicas BNCC

EM13MAT101: Interpretar criticamente situações econômicas, sociais e fatos relativos às Ciências da Natureza que envolvam a variação de grandezas, pela análise dos gráficos das funções representadas e das taxas de variação, com ou sem apoio de tecnologias digitais.
EM13MAT102: Analisar tabelas, gráficos e amostras de pesquisas estatísticas apresentadas em relatórios divulgados por diferentes meios de comunicação, identificando, quando for o caso, inadequações que possam induzir a erros de interpretação, como escalas e amostras não apropriadas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático aborda os temas de variação de grandezas e construção de gráficos, fundamentais para a análise e resolução de problemas envolvendo dados reais de questões ambientais. Os alunos aprenderão a manusear informações estatísticas e criar representações gráficas que facilitam a interpretação de tendências e a proposta de soluções.

Conceitos de variação de grandezas.
Construção e interpretação de gráficos.
Análise crítica de dados ambientais e suas representações.
Discussão sobre soluções sustentáveis.

Metodologia

A metodologia aplicada englobará a sala de aula invertida para possibilitar que os alunos tenham um primeiro contato autônomo com o conteúdo, proporcionando maior engajamento e participação durante as aulas presenciais. A abordagem prática com pesquisa em grupos permitirá a coleta e organização de dados reais, essenciais para a construção de gráficos e debate crítico entre os grupos.

Sala de aula invertida.
Trabalho colaborativo em grupos.
Uso de tecnologias para pesquisa de dados reais.
Debates e apresentação de soluções.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma de 4 horas está dividido em 4,8 aulas de 50 minutos, iniciando com uma introdução ao tema e às expectativas da atividade, seguido da pesquisa e coleta de dados, e culminando com a apresentação das análises e discussões críticas.

Aula 1: Introdução à atividade e revisão das diretrizes para pesquisa de dados.
Aula 2: Pesquisa em grupos, coleta e organização dos dados sobre questões ambientais.
Aula 3: Construção de gráficos com o apoio de tecnologias digitais.
Aula 4: Apresentação dos gráficos pelos grupos e discussão crítica.
Aula 5: Proposição de soluções sustentáveis e debate coletivo.

Avaliação

A avaliação será contínua e baseada em vários critérios, incluindo a participação ativa nas atividades em grupo, a qualidade e precisão dos gráficos construídos, a capacidade de análise crítica das informações apresentadas e a inovação nas soluções propostas. Exemplos incluem avaliação das apresentações dos grupos quanto à clareza, uso adequado de escalas nos gráficos, e argumentação fundamentada durante os debates, assegurando um entendimento abrangente e crítico das questões ambientais.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, serão utilizados diversos recursos que facilitarão a pesquisa e a construção de gráficos, como tecnologias digitais e materiais de apoio em texto e vídeo. Esses recursos permitirão aos alunos coletar dados de maneira eficiente e representá-los graficamente, além de embasar suas discussões e propostas.

Computadores ou tablets com acesso à internet.
Softwares ou aplicativos para a construção de gráficos.
Material de apoio sobre variação de grandezas e construção de gráficos.
Fontes confiáveis de dados ambientais para pesquisa.

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