Momento 1: Introdução e Conceituação (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando o tema 'Conjuntos Numéricos'. Utilize recursos audiovisuais, como uma apresentação em slides, para introduzir os conceitos de números naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais. É importante que os alunos compreendam as definições e classificações fundamentais. Enquanto explica, permita que façam perguntas para esclarecer dúvidas iniciais.

Momento 2: Explicação Detalhada e Exemplos (Estimativa: 15 minutos)
Ofereça explicações mais detalhadas sobre as características de cada conjunto numérico, fornecendo exemplos práticos. Utilize uma lousa ou flip chart para ilustrar exemplos e relações entre os conjuntos. Peça aos alunos para tentarem identificar em qual conjunto números dados se enquadram, promovendo interação. Observe se todos acompanham a explicação e faça intervenções para garantir que conceitos são claros para todos.

Momento 3: Exercício Prático e Discussão (Estimativa: 10 minutos)
Distribua uma folha de atividades com exercícios curtos que desafiem os alunos a classificar números nos conjuntos corretos. Permita que os alunos trabalhem individualmente ou em pares. Circule pela sala para oferecer apoio e responder a perguntas. Revise as respostas em grupo, discutindo cada uma e esclarecendo possíveis erros.

Momento 4: Revisão e Avaliação da Compreensão (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula revisando os principais pontos discutidos e perguntando aos alunos o que aprenderam. Encoraje-os a compartilhar insights ou dificuldades. Reforce alguns conceitos chave que são essenciais para as próximas aulas. Avalie a compreensão geral coletando feedback rápido através de uma pergunta aberta ou uma votação simples sobre a confiança dos alunos em relação ao conteúdo abordado.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Atente-se para o uso de recursos visuais que incluam legendas e uma fonte legível para todos. Assegure-se de que o material impresso, como folhas de exercícios, esteja disponível em formatos adequados, como letras ampliadas se necessário. Durante as explicações, utilize uma linguagem clara e incentive os alunos a se manifestarem, criando um ambiente acolhedor para todos participarem. Se necessário, ofereça explicações adicionais individualmente para alunos que demonstrarem essa necessidade. A empatia e a escuta ativa ajudarão a identificar e superar eventuais barreiras.

Momento 1: Introdução à Roda de Debate (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula explicando brevemente o objetivo da roda de debate: discutir as aplicações dos números na economia e tecnologia. Enfatize a importância de respeitar as opiniões dos colegas e de se manifestar com argumentos claros e fundamentados. Explique brevemente como será a dinâmica da roda de debate e a organização do espaço para que todos possam participar. Dê exemplos práticos para motivar a participação.

Momento 2: Levantamento de Ideias e Argumentos (Estimativa: 10 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos de quatro ou cinco, e peça para discutirem rapidamente entre si sobre como os números são aplicados no dia a dia, especialmente na economia e tecnologia. Oriente-os a listarem exemplos concretos dessas aplicações. É importante que cada grupo escolha um representante para compartilhar as ideias com toda a turma. Durante essa tarefa, circule entre os grupos para oferecer apoio e estimular a discussão saudável. Verifique se todos estão participando ativamente e fazendo anotações.

Momento 3: Roda de Debate em Sala (Estimativa: 20 minutos)
Reúna a turma novamente, e inicie a roda de debate permitindo que cada representante dos grupos compartilhe suas ideias e argumentos. Após cada apresentação, abra o espaço para questionamentos e contrapontos dos outros alunos, incentivando a argumentação respeitosa e embasada. Este é um ótimo momento para conduzir a discussão, proporcionando exemplos adicionais e conectando com os conceitos da aula anterior sobre conjuntos numéricos. Observe se a troca está sendo produtiva e intervenha quando necessário para manter o foco e promover a inclusão de todos os participantes.

Momento 4: Síntese e Reflexão Final (Estimativa: 5 minutos)
Conduza uma breve síntese das ideias discutidas durante o debate, destacando as aplicações mais relevantes e insights dos alunos. Pergunte se alguém gostaria de fazer um comentário final ou compartilhar algo que aprendeu. Encerre a aula reforçando a importância de entender as aplicações práticas dos números, e como isso pode ajudar em futuras decisões pessoais e profissionais. Como forma de avaliação, peça para os alunos escreverem uma breve reflexão ou responder a uma pergunta aberta sobre o que aprenderam na aula, para ser entregue ao final da sessão.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Incentive a participação de todos criando um ambiente seguro e acolhedor, onde qualquer dúvida ou argumentação são tratadas com respeito. Use linguagem clara para facilitar o entendimento por todos os alunos. Se necessário, ofereça suporte adicional a estudantes mais tímidos, incentivando-os a manifestar suas ideias e opiniões. Esteja atento às dinâmicas dos grupos, garantindo que nenhum aluno sinta-se excluído ou não tenha a chance de contribuir. Disponibilize materiais com conceitos chave em formato impresso ou digital, caso algum aluno precise revisar o conteúdo com mais calma. Dê atenção individual aos que demonstrarem dificuldade em participar das discussões.

Momento 1: Introdução ao Projeto Prático (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula explicando aos alunos que eles irão desenvolver pequenos projetos em grupos, aplicando conceitos de conjuntos numéricos para resolver problemas práticos. Dê exemplos de problemas cotidianos que podem ser abordados, como planejamento financeiro ou organização de dados. Divida a turma em grupos e oriente-os a escolher um problema que lhes interesse trabalhar. É importante que você explique as expectativas para o projeto final e como será avaliado.

Momento 2: Planejamento do Projeto em Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Permita que os alunos discutam em seus grupos o problema escolhido e planejem como aplicarão os conjuntos numéricos para resolvê-lo. Circule pela sala oferecendo orientação e respondendo a dúvidas. Sugira que anotem as etapas de desenvolvimento do projeto, definindo responsabilidades entre os membros do grupo. Verifique se todos estão participando ativamente e faça intervenções para ajudar na organização caso os grupos encontrem dificuldades.

Momento 3: Desenvolvimento da Solução (Estimativa: 10 minutos)
Com o plano de ação definido, permita que os alunos iniciem o desenvolvimento de suas soluções. Incentive o uso de recursos digitais e consulta a materiais online, se disponível, para reforçar a abordagem que estão utilizando. Este é um momento para aplicação prática, por isso observe se os grupos estão conseguindo conectar conceitos teóricos às práticas propostas. Ofereça feedback direcionado para alinhamento e esclarecimento de dúvidas.

Momento 4: Preparação para Apresentação (Estimativa: 5 minutos)
Peça aos grupos que façam uma breve revisão do que desenvolveram e se preparem para apresentar seus projetos na próxima aula. Reforce a importância de sintetizar suas ideias de forma clara e objetiva. Como forma de avaliação, peça que cada grupo produza um pequeno parágrafo ou slide que resuma seu projeto e estratégia utilizada, para ser entregue ao final deste momento.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Crie um ambiente de inclusão promovendo a diversidade de ideias e a participação ativa de todos os alunos. Ofereça apoio individualizado para alunos que possuem dificuldades em se expressar ou colaborar dentro dos grupos. Use uma linguagem acessível e forneça exemplos práticos que facilitem a compreensão do tema para todos. Assegure-se de que materiais de apoio, como folhas impressas ou recursos digitais, estejam acessíveis em diversos formatos, como texto em áudio ou com fontes ampliadas, se necessário. Estimule a empatia dentro dos grupos, incentivando todos a considerarem e a ouvirem as contribuições de cada membro. Alinhe expectativas e dê liberdade para que os grupos escolham problemas que sejam relevantes para seu contexto e interesses.

Momento 1: Revisão das Atividades Desempenhadas (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula convidando os alunos a relembrar as atividades desenvolvidas nas aulas anteriores sobre conjuntos numéricos. Utilize um quadro ou flip chart para listar rapidamente os principais pontos de aprendizagem e atividades práticas realizadas. Permita que os alunos compartilhem suas impressões gerais, focando nas dificuldades e nos sucessos que experimentaram durante o processo. Oriente a discussão de forma a garantir que todos os alunos participem, incentivando aqueles que são mais reservados a se expressarem.

Momento 2: Debate Guiado sobre as Descobertas (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma roda de debate em que os alunos possam discutir brevemente suas descobertas e o conhecimento adquirido sobre o uso dos conjuntos numéricos no cotidiano. Induza a reflexão fazendo perguntas direcionadas, como Quais foram as novas perspectivas que você ganhou ao trabalhar neste projeto? ou Como você aplicaria o que aprendeu em outras disciplinas ou na vida real?. Esteja atento aos comentários dos alunos e facilite a troca de ideias de forma respeitosa e inclusiva.

Momento 3: Feedback Coletivo e Individual (Estimativa: 15 minutos)
Distribua uma folha onde os alunos possam escrever feedbacks sobre as atividades e sua própria participação. Oriente-os a refletir sobre o que mais gostaram e o que acham que poderia ser melhorado. Utilize exemplos para mostrar como elaborar críticas construtivas e lembre-os da importância de expressar de forma positiva. Após a escrita, permita que alguns alunos compartilhem seus feedbacks oralmente, criando um espaço de crítica construtiva e aprendizagem coletiva. Reforce a importância de expressar propostas de melhoria, que também podem ser uma forma de avaliar a atividade.

Momento 4: Encerramento e Planejamento Futuro (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula solicitando que os alunos reflitam sobre como poderiam usar o que aprenderam em futuros projetos escolares ou pessoais. Estimule que compartilhem ideias ou iniciativas que pretendem desenvolver tendo em vista a compreensão adquirida sobre conjuntos numéricos. Este é o momento de motivar os alunos a pensarem em aplicação prática contínua e como transferir esse conhecimento para outros contextos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Certifique-se de que todos os alunos tenham um ambiente inclusivo e encorajador para participar dos debates e oferecer feedback. Considere o uso de ferramentas digitais para feedback, caso algum aluno se sinta mais à vontade para compartilhar suas opiniões dessa forma. Esteja preparado para oferecer suporte um-a-um para alunos que possam ter mais dificuldades de expressão e para assegurar que todos entendem o que está sendo discutido. Ofereça material impresso ou digital em formatos acessíveis, como textos em fonte ampliada, se necessário. Motive os alunos a empregar uma linguagem respeitosa e a ouvir atentamente as contribuições dos colegas, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo e inclusivo.