O conteúdo programático da atividade inclui a exploração de conceitos estatísticos fundamentais, como medidas de tendência central e dispersão. A análise crítica dessas medidas será enfatizada, permitindo que os alunos reconheçam a importância e as limitações das estatísticas. Além de aprender sobre cálculos matemáticos, os alunos serão encorajados a fazer uma conexão com o mundo real, avaliando interpretações equivocadas ou manipulativas de dados estatísticos.

A metodologia empregada nesta atividade pedagógica é baseada em investigação prática e aprendizado ativo. Alunos serão orientados a coletar dados reais de seu cotidiano, facilitando um processo de aprendizado mais envolvente e contextualizado. A discussão e a análise crítica em grupo estimulam a reflexão conjunto sobre os conceitos e impactam diretamente na formação de um entendimento sólido e crítico dos dados. O professor atuará como facilitador, promovendo debates e apoios técnicos para aprimorar o processo de tabulação e análise.

O cronograma da atividade será dividido em duas aulas de 60 minutos cada, totalizando duas horas de atividade. A primeira aula será destinada à introdução dos conceitos básicos de estatística e coleta de dados pelos alunos, enquanto na segunda aula haverá a análise dos dados coletados e discussões ao respeito das conclusões em grupo. Essa estrutura permite que os alunos não apenas aprendam os conceitos teóricos, mas que também desenvolvam habilidades práticas de análise e interpretação.

Para a realização desta atividade serão utilizados diversos recursos que possibilitarão uma experiência de aprendizado rica e prática. Computadores ou dispositivos móveis serão necessários para pesquisas e tabulação de dados, além de aplicativos ou softwares específicos de planilhas para cálculo de medidas estatísticas. Materiais de apoio como quadros e projetores também serão utilizados para guiar as discussões e apresentar os conteúdos teóricos necessários para a compreensão dos temas abordados.