Desvendando Equações: A Grande Caçada ao Tesouro

Desenvolvida por: Gilber… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Equações Lineares e Aplicações Práticas

A atividade 'Desvendando Equações: A Grande Caçada ao Tesouro' é uma abordagem inovadora e empolgante para a prática de resolução de equações lineares, aplicando conhecimentos matemáticos em cenários do cotidiano. Combinando a metodologia ativa de Sala de Aula Invertida e Aprendizagem Baseada em Jogos, os estudantes do 1º ano do Ensino Médio são convidados a entrar no papel de detetives matemáticos. Em equipes, eles irão desvendar pistas escondidas pela escola, resolvendo equações que refletem situações cotidianas. A caçada ao tesouro não só incentiva a colaboração e o uso de tecnologias digitais mas também promove um ambiente dinâmico onde a teoria matemática se conecta com a prática. Ao final, a equipe vencedora decifra a localização do tesouro - uma caixa com prêmios simbólicos, comemorando o domínio adquirido sobre o conteúdo matemático de forma lúdica e aplicada.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão profunda e aplicada das equações lineares, empoderando-os a utilizar esses conceitos para resolver problemas práticos. Além disso, visa fomentar o trabalho em equipe, o pensamento crítico e a capacidade de aplicar conhecimentos matemáticos em contextos variados, preparando os alunos para desafios fora do ambiente escolar. A inclusão de tecnologias digitais e estratégias como a Sala de Aula Invertida busca potencializar o engajamento e a autonomia dos estudantes no processo de aprendizagem.

Aplicar equações lineares em situações cotidianas
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e comunicação
Utilizar tecnologia de forma integrada ao aprendizado de matemática
Promover o pensamento crítico e a resolução de problemas
Conectar teoria matemática com a prática através de uma abordagem lúdica

Habilidades Específicas BNCC

EM13MAT101: Interpretar criticamente situações econômicas, sociais e fatos relativos às Ciências da Natureza que envolvam a variação de grandezas, pela análise dos gráficos das funções representadas e das taxas de variação, com ou sem apoio de tecnologias digitais.
EM13MAT301: Resolver e elaborar problemas do cotidiano, da Matemática e de outras áreas do conhecimento, que envolvem equações lineares simultâneas, usando técnicas algébricas e gráficas, com ou sem apoio de tecnologias digitais.
EM13MAT501: Investigar relações entre números expressos em tabelas para representá-los no plano cartesiano, identificando padrões e criando conjecturas para generalizar e expressar algebricamente essa generalização, reconhecendo quando essa representação é de função polinomial de 1º grau.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático para essa atividade foca em equações lineares e suas aplicações. Busca-se integrar a teoria à prática, fazendo com que os estudantes vejam a utilidade das equações lineares no cotidiano e como elas podem ser usadas para resolver problemas de diversas naturezas. Dessa forma, essa atividade trabalha com a ideia de que a matemática é uma ferramenta poderosa para entender o mundo ao nosso redor.

Equações Lineares
Sistemas de Equações Lineares
Aplicação de Equações Lineares em Problemas Cotidianos
Uso de Tecnologia para Resolução e Documentação de Problemas Matemáticos
Interpretação de Resultados e Apresentação de Soluções

Metodologia

A metodologia aplicada integra Sala de Aula Invertida, onde conceitos iniciais são estudados pelos alunos previamente, com Aprendizagem Baseada em Jogos durante as sessões em sala. O processo 'Mão-na-massa' é incentivado pela caçada ao tesouro, e a Roda de Debate será usada para discussões em equipe sobre estratégias de resolução. Esta abordagem multidisciplinar promove um ambiente rico em diálogo, colaboração e autoaprendizado.

Sala de Aula Invertida
Aprendizagem Baseada em Jogos
Atividade Mão-na-massa
Roda de Debate

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade será realizada ao longo de 6 aulas de 50 minutos, divididas em duas semanas. Inicia-se com uma introdução ao projeto e revisão de conceitos, seguida pela exploração prática das equações em busca das pistas, culminando na apresentação das soluções pelas equipes vencedoras.

Aula 1: Introdução e revisão de conceitos de equações lineares.
Aula 2-3: Formação das equipes e início da caçada às pistas.
Aula 4-5: Continuação da caçada e uso de tecnologias digitais para documentação.
Aula 6: Apresentação das soluções, discussão das estratégias e premiação.

Avaliação

A avaliação será baseada no desempenho da equipe em resolver as equações e encontrar as pistas, na qualidade das soluções apresentadas e na colaboração entre os membros da equipe. Será considerada a aplicação prática dos conceitos matemáticos, a criatividade nas estratégias de resolução e o uso eficaz das tecnologias digitais. Os estudantes também serão avaliados pela participação nas rodas de debate e pela capacidade de argumentação e defesa de suas soluções. A participação ativa e o engajamento com o projeto contribuirão para a nota final.

Materiais e ferramentas:

Para a execução dessa atividade, serão necessários diversos recursos, incluindo material didático sobre equações lineares para a fase de Sala de Aula Invertida, dispositivos móveis ou tablets para registro e compartilhamento das soluções, e acesso à internet para pesquisa e comunicação entre as equipes. Além disso, prêmios simbólicos serão preparados para a equipe vencedora.

Material didático sobre equações lineares
Dispositivos móveis ou tablets com acesso a internet
Acesso a salas de aula e outros espaços da escola para esconder as pistas
Prêmios simbólicos para a equipe vencedora

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