Debate Sustentável em Dados: Analisando Gráficos da Floresta

Desenvolvida por: Rodrig… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática e Ciências da Natureza

Temática: Análise de Dados Estatísticos e Sustentabilidade

A atividade proposta tem como objetivo central envolver os alunos do 1º ano do Ensino Médio em uma roda de debate a partir de dados estatísticos referentes à sustentabilidade e uso sustentável dos recursos florestais. Os estudantes serão divididos em grupos, cada qual responsável por examinar gráficos e tabelas que ilustram diferentes aspectos do uso dos recursos florestais de forma sustentável. O propósito é fazer com que os alunos interpretem as representações gráficas, identifiquem possíveis inadequações como escalas manipuladas e amostras imprecisas, e questionem essas incongruências durante o debate. Esta abordagem não só estimula o pensamento crítico e a capacidade de análise de dados, mas também fomenta uma discussão mais ampla sobre práticas sustentáveis e a importância da precisão na divulgação de informações.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade tem como objetivo principal desenvolver a capacidade crítica dos estudantes em relação a dados estatísticos, especialmente em contextos que influenciam decisões sobre práticas sustentáveis. Pretende-se que, através da análise e debate, os alunos sejam capazes de interpretar dados de forma crítica, reconhecer possíveis falácias e inadequações, e discutir sobre práticas de sustentabilidade com base em informações precisas.

Desenvolver o pensamento crítico em relação a gráficos e tabelas de dados.
Promover a capacidade de identificar falácias em representações gráficas.
Estimular discussões sobre sustentabilidade usando dados estatísticos.

Habilidades Específicas BNCC

EM13MAT101: Interpretar criticamente situações econômicas, sociais e fatos relativos às Ciências da Natureza que envolvam a variação de grandezas, pela análise dos gráficos das funções representadas e das taxas de variação, com ou sem apoio de tecnologias digitais.
EM13MAT102: Analisar tabelas, gráficos e amostras de pesquisas estatísticas apresentadas em relatórios divulgados por diferentes meios de comunicação, identificando, quando for o caso, inadequações que possam induzir a erros de interpretação, como escalas e amostras não apropriadas.
EM13MAT103: Interpretar e compreender textos científicos ou divulgados pelas mídias, que empregam unidades de medida de diferentes grandezas e as conversões possíveis entre elas, adotadas ou não pelo Sistema Internacional (SI), como as de armazenamento e velocidade de transferência de dados, ligadas aos avanços tecnológicos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange a análise crítica e interpretação de dados estatísticos, incluindo a identificação de inadequações em gráficos e tabelas. Os estudantes serão desafiados a observar diferentes contextos de sustentabilidade, avaliando como os dados são apresentados e considerando a sua repercussão na compreensão do uso dos recursos naturais de maneira sustentável.

Análise de dados estatísticos relacionados à sustentabilidade.
Identificação de padrões e falácias em gráficos.
Discussão sobre práticas sustentáveis baseadas em dados.

Metodologia

A metodologia a ser aplicada nesta atividade centra-se no aprendizado baseado em projetos, onde os alunos são os protagonistas no processo de análise e debate dos dados. A divisão em grupos visa estimular a cooperação e comunicação entre os estudantes, enquanto o debate collabora para aprofundar a compreensão e a argumentação sobre o uso sustentável dos recursos naturais.

Divisão dos alunos em grupos para análise de dados.
Utilização de gráficos e tabelas como base para discussão.
Roda de debate para questionamento e discussão crítica.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma dessa atividade está planejado para ser executado em duas aulas, com duração total de 2 horas. Cada aula possui um foco específico para garantir que os alunos passem de uma compreensão básica para uma análise crítica aprofundada.

Aula 1: Introdução aos conceitos de sustentabilidade e análise de gráficos. Formação dos grupos e início da análise de dados.
Aula 2: Continuidade da análise e roda de debate. Apresentação das conclusões dos grupos.

Avaliação

A avaliação dos alunos será realizada com base em três critérios principais: participação ativa no debate, análise crítica dos dados apresentados e a postura colaborativa na dinâmica de grupo. Os alunos serão incentivados a preparar pequenas apresentações que sintetizam suas interpretações dos dados, identificando possíveis problemas com as representações estatísticas. A avaliação também levará em conta a capacidade do estudante de questionar constructivamente e adicionar ao debate coletivo. Exemplos de avaliação podem incluir a elaboração de um relatório crítico que resuma suas descobertas e foi alinhado com as normas de sustentabilidade discutidas.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, serão necessários diversos materiais que facilitam a análise e a apresentação dos dados pelos estudantes. Esses recursos são essenciais para garantir que os alunos tenham acesso direto às informações e às ferramentas necessárias para realizar suas análises críticas de forma eficaz e participativa.

Gráficos e tabelas impressos sobre uso dos recursos florestais.
Quadro branco e marcadores para anotações durante os debates.
Projetor para exibição de dados durante as apresentações.

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