O conteúdo programático desta atividade abrange vários conceitos fundamentais de estatística, essencial para o entendimento prático e crítico dos dados coletados. Iniciando com a coleta de informações, os alunos deverão identificar variáveis qualitativas e quantitativas, elaborar tabelas de frequência e diagramas, calcular medidas de tendência central e compreender a importância da dispersão dos dados. A análise estatística realizada pelos alunos servirá como base para discussões substanciais durante as apresentações. O conteúdo explora ainda a interpretação de dados, buscando desenvolver a capacidade dos alunos de examinar informações de maneira crítica e lógica, um componente vital na formação de cidadãos informados e capazes de tomar decisões baseadas em dados concretos.

A metodologia empregada nesta atividade combina técnicas de ensino ativo para promover o engajamento efetivo dos alunos. Inicialmente, será usada uma abordagem baseada em investigação, na qual os alunos atuam como pesquisadores, coletando dados em tempo real e experimentando a aplicação direta de conceitos estatísticos. Em seguida, a aprendizagem colaborativa e o ensino por pares permitem aos alunos trocar experiências e informações, enriquecendo o processo de aprendizado mútuo. Durante as apresentações, utiliza-se a metodologia da aprendizagem baseada em projetos, onde os alunos são encorajados a explicar seus processos e raciocínios, fortalecendo sua habilidade de comunicação e argumentação crítica.

O cronograma desta atividade é cuidadosamente delineado para otimizar o uso do tempo e garantir o aprofundamento dos conceitos. A carga horária total de 2 horas é dividida em duas aulas de 60 minutos cada, permitindo que os alunos dediquem tempo suficiente tanto à coleta quanto à análise e debate dos dados. Na primeira aula, os alunos estarão focados na identificação de variáveis, delimitação dos problemas e coleta de dados. Na segunda aula, as equipes se concentram na análise dos dados, preparação de apresentações e realização do debate, enriquecendo o processo de ensino-aprendizagem com discussões e trocas construtivas.

Os recursos e materiais necessários para esta atividade são amplamente variados, oferecendo suporte essencial para cada etapa do processo educacional. Uma variedade de ferramentas estatísticas e tecnológicas será utilizada, permitindo aos alunos não apenas coletar dados mas também realizar análises detalhadas e precisas. Papéis gráficos e calculadoras auxiliarão nas medições e cálculos, enquanto computadores e softwares específicos facilitarão a elaboração de gráficos e tabelas. Encoraja-se ainda o uso de aplicativos de coleta de dados em smartphones, enriquecendo o aprendizado prático-tecnológico dos alunos. Todos esses recursos proporcionarão uma experiência de aprendizado envolvente e tecnologicamente integrada.