Dados da Vida Real: Racismo em Números

Desenvolvida por: Indina… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática e Ciências Humanas

Temática: Estatísticas Raciais

Esta atividade pedagógica propõe um mergulho analítico e crítico nas estatísticas raciais, Bullyng em diversos contextos sociais, como educação entre outros . Através da coleta e análise de dados , os estudantes dos eixos Iª e IIª trabalharão em grupos para criar gráficos e realizar uma análise estatística básica. Essa abordagem visa promover não apenas o desenvolvimento de competências analíticas e matemáticas, mas também fomentar a reflexão crítica sobre as disparidades sociais evidenciadas pelos números. Cada grupo produzirá um cartaz com as informações e o apresentará à turma, promovendo assim, a comunicação efetiva e o compartilhamento do conhecimento adquirido. Seguindo as apresentações, uma roda de debate será organizada para discutir como as estatísticas refletem nas vidas das pessoas e explorar medidas potenciais para mudar o cenário atual de desigualdades raciais.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é capacitar os alunos a compreender e analisar estatísticas raciais através de uma perspectiva crítica, utilizando habilidades matemáticas, como coleta de dados e análise estatística. Visa também incentivar a discussão sobre o impacto destas estatísticas nos diferentes aspectos da sociedade, estimulando um pensamento reflexivo sobre equidade, justiça social e as medidas necessárias para combater o racismo. Além disso, busca desenvolver competências relacionadas à pesquisa, trabalho em equipe, apresentação em público e argumentação crítica, fundamentais para a formação integral dos estudantes.

Desenvolver habilidades matemáticas aplicadas à análise de dados
Estimular a reflexão crítica sobre disparidades raciais na sociedade
Promover a capacidade de trabalho em equipe e comunicação efetiva
Fomentar habilidades de pesquisa e coleta de dados em fontes públicas

Habilidades Específicas BNCC

EM13MAT101 - Utilizar procedimentos matemáticos e tecnológicos na construção, interpretação e avaliação crítica de dados de pesquisas quantitativas, com a utilização de amostras, variáveis qualitativas e quantitativas, representações gráficas, medidas de tendência central (média, mediana e moda) e de dispersão (amplitude, variância e desvio padrão).
EM13LGG103 - Analisar, discutir, produzir e socializar, com o uso de tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), textos e produções audiovisuais que circulam em redes digitais, considerando sua adequação aos contextos de produção e recepção.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático inclui métodos de coleta e análise de dados estatísticos, interpretação de gráficos e tabelas, e conceitos básicos de estatística como medidas de tendência central e dispersão. Além disso, serão abordadas as habilidades de pesquisa em bases de dados de acesso público e a adequada representação das informações em relatórios e apresentações. A atividade incentiva o uso das tecnologias da informação e comunicação (TICs) para a pesquisa e análise de dados.

Coleta de dados em bases públicas
Criação e interpretação de gráficos
Análise estatística básica
Medidas de tendência central e dispersão
Uso de tecnologias da informação e comunicação na pesquisa

Metodologia

A metodologia ativa 'MÃ£o-na-massa' será utilizada, incentivando os alunos a serem protagonistas em sua aprendizagem através da prática de coleta e análise de dados. Em seguida, a 'Roda de Debate' promoverá a troca de ideias e discussões sobre os achados, permitindo a reflexão coletiva sobre o impacto das estatísticas raciais. O uso integrado dessas metodologias facilita o desenvolvimento de competências analíticas, críticas e de comunicação entre os estudantes.

Divisão da turma em grupos para pesquisa
Coleta e análise de dados por grupo
Elaboração e apresentação de relatórios
Realização de roda de debate após as apresentações

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida em duas sessões de 60 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos se dedicarão à pesquisa, coleta de dados e início da análise. Na segunda sessão, os grupos finalizarão suas análises, prepararão seus relatórios e os apresentarão para a turma, seguido pela roda de debate.

Aula 1: Introdução ao tema, formação dos grupos, início da pesquisa e coleta de dados.
Aula 2: Conclusão da análise, preparação e apresentação dos relatórios, roda de debate.

Avaliação

A avaliação será baseada na qualidade do relatório produzido por cada grupo, abrangendo a clareza e precisão da análise estatística, a consistência da argumentação e a criatividade na apresentação. Adicionalmente, a participação individual nas discussões e debates será considerada, estimulando o envolvimento ativo de cada aluno na construção coletiva do conhecimento. Exemplos de critérios incluem: correção na interpretação de dados, habilidade de comunicação das descobertas, contribuição para a discussão em grupo e respeito pelas opiniões alheias.

Materiais e ferramentas:

Os materiais necessários incluem acesso à internet para pesquisa nas bases de dados públicas, softwares ou aplicativos gratuitos para a criação de gráficos e análises estatísticas, além de recursos audiovisuais para as apresentações dos relatórios. A utilização de recursos digitais é fundamental para facilitar o acesso às informações e a visualização das análises realizadas.

Acesso à internet
Softwares ou aplicativos de análise de dados
Projetor para apresentações
Computadores ou tablets

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