O conteúdo programático centra-se no entendimento e cálculo dos índices socioeconômicos mais relevantes na análise macroeconômica. Visamos explorar o conceito de IDH, como ele é composto por indicadores de renda, expectativa de vida e educação, dando aos alunos uma visão holística sobre o crescimento humano. Em relação à inflação, o foco será no entendimento dos cenários que levam ao aumento dos preços e suas implicações econômicas na vida das pessoas. A metodologia de ensino enfatiza a aprendizagem ativa, garantindo que os alunos possam trabalhar em dados reais, facilitando assim a contextualização da teoria, ao mesmo tempo em que desenvolvem habilidades práticas de cálculo e interpretação dos dados.

A metodologia proposta baseia-se em um aprendizado ativo e participativo. Os alunos serão expostos a dados simulados, a partir dos quais realizarão cálculos manualmente, uma prática que reforça a aprendizagem e apresenta desafios que estimulam o engajamento. A atividade busca incluir discussões coletivas, nas quais conceitos e resultados são explorados criticamente, promovendo a troca de saberes e a construção coletiva de conhecimento. Enfatizando a colaboração e o diálogo, a dinâmica de sala traz à luz diferentes perspectivas e interpretações, estimulando um ambiente de aprendizagem rico e diversificado.

O cronograma organiza-se em uma única aula de 60 minutos. Nessa duração, os alunos serão introduzidos aos conceitos teóricos necessários para a realização dos cálculos e, em seguida, partirão para a prática. A primeira parte da aula será dedicada à explicação teórica das fórmulas e variáveis envolvidas nos índices, enquanto a segunda metade favorecerá o trabalho em grupos, onde os alunos executarão os cálculos e discutirão as implicações dos resultados obtidos, assegurando-se de que haja tempo para reflexão e fechamento.

Os recursos para essa atividade foram escolhidos para facilitar a execução do plano sem a necessidade de tecnologia digital. Materiais tradicionais como canetas, lápis, papel, quadros brancos e projetores de acetato serão utilizados, promovendo uma experiência tátil que reforça a compreensão. Além disso, planilhas e tabelas com dados fictícios impressos servirão de base para que os alunos trabalhem os cálculos, permitindo uma organização clara do trabalho e favorecendo uma apresentação visual que auxilia na compreensão dos conceitos complexos discutidos.

Sabemos que o professor enfrenta muitos desafios em sua rotina diária, e garantir a inclusão e acessibilidade pode parecer mais uma tarefa em meio a tantas. Contudo, estratégias simples podem ser implementadas para assegurar a participação de todos os alunos. A recomendação é diversificar a apresentação dos materiais, utilizando recursos visuais como gráficos em papel, que auxiliam na compreensão de informações complexas. Facilitar a colaboração entre os alunos promovendo trocas de experiências e práticas inclusivas nas atividades em grupo, respeitando o tempo de compreensão de cada um, é essencial para garantir um aprendizado coletivo e democrático. Além disso, é importante estar atento a indicadores de dificuldades e oferecer suporte individualizado sempre que necessário, promovendo um ambiente acolhedor onde todos possam se sentir parte do processo de aprendizagem.