Arquitetos do Futuro

Desenvolvida por: France… (com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática
Temática: Aplicação prática de conceitos matemáticos no planejamento urbano

A atividade 'Arquitetos do Futuro' é projetada para engajar os alunos do 1º ano do Ensino Médio em um projeto prático de planejamento urbano para sua comunidade. Focados em projetar um espaço ideal, como uma praça, os alunos irão realizar medições reais de perímetro, área e volume. Durante a atividade, serão criadas plantas baixas do projeto proposto, promovendo a aplicação de conceitos matemáticos de uma maneira prática e eficiente. Todo o processo incluirá uma roda de debate, onde os alunos poderão discutir suas ideias, considerar as implicações matemáticas e desenvolver uma visão crítica em relação às necessidades locais. Esta atividade visa não apenas reforçar conceitos matemáticos, mas também incentivar o envolvimento ativo dos alunos com questões práticas e relevantes, enriquecendo o processo de aprendizagem por meio de uma abordagem inovadora e colaborativa.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como objetivo principal proporcionar aos alunos a oportunidade de aplicar conceitos de geometria plana e espacial na análise e planejamento de um projeto real. A intenção é que os alunos desenvolvam habilidades em cálculos de perímetro, área e volume, exercitando a capacidade de transcrever medições para um plano concreto. Além disso, busca-se fomentar uma consciência crítica sobre as necessidades de sua comunidade, incentivando-os a propor soluções matematicamente viáveis. Por meio da elaboração da planta baixa e da participação no debate, os alunos aperfeiçoarão suas habilidades de argumentação e cooperação.

  • Desenvolver a habilidade de medir e calcular perímetros, áreas e volumes.
  • Fomentar a aplicação prática de conceitos matemáticos na resolução de problemas reais.
  • Fortalecer o pensamento crítico e a argumentação matemática em contextos colaborativos.

Habilidades Específicas BNCC

  • EM13MAT201: Propor ou participar de ações adequadas às demandas da região, preferencialmente para sua comunidade, envolvendo medições e cálculos de perímetro, de área, de volume, de capacidade ou de massa.
  • EM13MAT203: Aplicar conceitos matemáticos no planejamento, na execução e na análise de ações envolvendo a utilização de aplicativos e a criação de planilhas (para o controle de orçamento familiar, simuladores de cálculos de juros simples e compostos, entre outros), para tomar decisões.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange elementos essenciais de geometria plana e espacial. Os alunos trabalharão com conceitos de medição, usando métodos práticos para calcular perímetro, área e volume em situações reais. Além disso, explorarão a representação gráfica por meio da elaboração de plantas baixas, o que contribuirá para a compreensão da transição dos dados do mundo físico para modelos matemáticos. Este aprofundamento favorece a conexão entre a matemática teórica e suas aplicações práticas, solidificando o entendimento e a capacidade de usar a matemática para resolver problemas cotidianos.

  • Cálculos de perímetro, área e volume.
  • Princípios de geometria plana e espacial.
  • Elaboração de plantas baixas e representações gráficas.

Metodologia

A metodologia adotada na atividade 'Arquitetos do Futuro' promoverá o aprendizado ativo e colaborativo. Inicialmente, serão realizadas sessões de orientação sobre técnicas de medição e conceitos de geometria, conduzidas pelo professor. Os alunos serão divididos em grupos para realizar medições reais em um espaço escolhido na comunidade. Em seguida, cada grupo desenvolverá uma planta baixa com base nas medições. A fase final da atividade será composta por uma roda de debate, onde cada grupo apresentará sua proposta e discutirá suas implicações. O uso de aplicativos de medição e software de desenho assistido será incentivado para aprimorar a precisão das plantas e enriquecer o aprendizado.

  • Orientação prática sobre medições e conceitos geométricos.
  • Trabalho colaborativo em grupos com medições reais.
  • Desenvolvimento de plantas baixas e participação na roda de debate.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em sessões para garantir um desenvolvimento consistente dos conceitos e práticas propostas. Durante a primeira aula, será realizada uma introdução aos conceitos matemáticos de perímetro, área e volume, seguida por uma orientação prática. Na segunda sessão, os alunos realizarão medições no local escolhido. Na terceira aula, os grupos elaborarão as plantas baixas utilizando os dados coletados. Finalmente, na quarta aula, os alunos participarão de uma roda de debate para apresentar suas propostas e discutir suas ideias.

  • Aula 1: Introdução e orientação prática sobre medições.
  • Aula 2: Realização de medições reais nos locais escolhidos.
  • Aula 3: Desenvolvimento das plantas baixas em grupos.
  • Aula 4: Apresentação e discussão das propostas na roda de debate.

Avaliação

A avaliação dos alunos será contínua, levando em consideração o engajamento e a participação ativa em todas as etapas da atividade. Inicialmente, será avaliada a precisão e a consistência das medições realizadas pelo grupo. Em seguida, a criação da planta baixa será analisada, focando na correta aplicação dos conceitos matemáticos trabalhados em aula. Durante a roda de debate, a capacidade de argumentar e justificar as escolhas feitas no projeto será um critério importante, incentivando os alunos a desenvolverem suas habilidades comunicativas e críticas. Exemplos de avaliação incluem a correção dos cálculos, a qualidade e clareza das plantas baixas, bem como a participação e colaboração durante o debate.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados na atividade visam apoiar tanto a instrução quanto a aplicação prática dos conceitos abordados. Ferramentas tecnológicas e materiais serão integrados para facilitar o aprendizado e a elaboração dos projetos. Isso inclui desde instrumentos de medição básicos até aplicativos de desenho assistido que permitem uma representação clara e precisa das ideias dos alunos.

  • Trena e réguas para medições.
  • Computadores com software de desenho assistido.
  • Materiais para elaboração de plantas, como papel milimetrado e lápis.

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