A Grande Corrida das Funções

Desenvolvida por: Nayara… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Funções de 1º Grau

Nesta atividade prática e interativa intitulada 'A Grande Corrida das Funções', alunos do 1º ano do Ensino Médio serão divididos em equipes para participar de uma corrida de revezamento temática. Cada equipe enfrentará desafios que representam diferentes problemáticas envolvendo funções de 1º grau, representadas por um grande tabuleiro colocado no chão da sala ou do pátio. Para avançar as casas do tabuleiro, cada equipe deverá resolver situações-problema que envolvem cálculo de distâncias reais, tempos variados, e outras aplicações práticas das funções de 1º grau. Esta dinâmica permite que os conceitos matemáticos transcendam os limites do livro didático, proporcionando uma aprendizagem significativa por meio da aplicação prática, competição saudável entre as equipes e incentivo ao trabalho em equipe e raciocínio lógico. A conclusão da atividade se dará com a discussão das soluções de cada equipe, promovendo um rico debate acerca das diversas formas de abordagem e solução dos problemas, além de reforçar conceitos matemáticos cruciais no contexto do ensino médio.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos da atividade 'A Grande Corrida das Funções' englobam a consolidação do conhecimento sobre funções de 1º grau através de uma prática lúdica e interativa. Visa-se fomentar no aluno a habilidade de aplicar conceitos matemáticos em situações-problema reais, estimulando o raciocínio rápido e o trabalho em equipe. Além disso, pretende-se desenvolver competências como pensamento crítico, solução de problemas complexos e a capacidade de argumentação e comunicação. A atividade oferece uma experiência de aprendizado ativa, onde os alunos podem vivenciar a matemática de maneira significativa, contribuindo para a construção do conhecimento de forma cooperativa e competitiva.

Aplicar as propriedades das funções de 1º grau em situações-problema
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e raciocínio lógico
Estimular a capacidade de argumentação e a comunicação eficaz
Promover o ensino de matemática de maneira lúdica e interativa
Fomentar o pensamento crítico e a solução de problemas complexos

Habilidades Específicas BNCC

EM13MAT101 - Utilizar conceitos matemáticos para interpretar e resolver problemas do cotidiano.
EM13MAT102 - Argumentar com base em propriedades de figuras planas e espaciais para resolver problemas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade 'A Grande Corrida das Funções' engloba um estudo aprofundado sobre funções de 1º grau, envolvendo conceitos como coeficiente linear, coeficiente angular, interpretação de gráficos e aplicação dessas funções em situações do cotidiano. Essa abordagem pretende demonstrar a utilidade e a aplicabilidade da matemática fora do ambiente escolar, incentivando os alunos a perceberem a matemática como uma ferramenta útil para compreender e interagir com o mundo à sua volta.

Definição de funções de 1º grau
Interpretação de gráficos de funções de 1º grau
Aplicação de funções de 1º grau em problemas do cotidiano
Coeficiente linear e angular

Metodologia

A metodologia adotada na 'A Grande Corrida das Funções' é centrada na aprendizagem ativa, onde os alunos são os principais agentes de seu processo educativo. Utilizando um tabuleiro como recurso didático, propicia-se um ambiente de aprendizado dinâmico e interativo. As equipes, ao resolverem problemas complexos de forma cooperativa, desenvolvem habilidades sociais e cognitivas de maneira significativa. Esta metodologia promove não só o aprendizado dos conceitos matemáticos mas também habilidades essenciais para o desenvolvimento pessoal e acadêmico dos alunos.

Aprendizagem baseada em problemas
Trabalho colaborativo
Utilização de jogos didáticos
Debate e reflexão em grupo

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade 'A Grande Corrida das Funções' acontecerá ao longo de 24 aulas de 50 minutos cada, totalizando uma carga horária de 20 horas. Cada aula será estruturada de forma a otimizar o tempo disponível, alternando entre a resolução de problemas no tabuleiro, debates em grupo sobre as soluções encontradas e revisões de conceitos teóricos, conforme necessário. Esta distribuição permite uma absorção gradual e eficiente dos conteúdos, com espaço para esclarecimento de dúvidas e reforço dos conceitos chave.

Aula 1: Introdução à atividade e formação das equipes
Aulas 2-5: Primeira rodada de desafios no tabuleiro
Aulas 6-8: Revisão de conceitos e estratégias
Aulas 9-12: Segunda rodada de desafios no tabuleiro
Aulas 13-15: Discussão em grupo das soluções encontradas
Aulas 16-19: Terceira rodada de desafios no tabuleiro
Aula 20: Avaliação e feedback
Aulas 21-24: Reforço dos conceitos e atividades complementares

Avaliação

A avaliação da 'A Grande Corrida das Funções' será baseada na participação ativa dos alunos, na eficácia das soluções propostas para os problemas apresentados, e na habilidade de trabalhar em equipe. A aquisição de conhecimento por meio da resolução de problemas reais será um ponto crucial. Além disso, serão avaliadas as contribuições individuais dentro do grupo, a capacidade de argumentação e comunicação durante as discussões em classe, e o progresso demonstrado ao longo das atividades. Exemplos de atividades avaliativas incluem: resolução de problemas específicos durante a corrida, participação nas discussões em grupo, e quizzes sobre conceitos chave em momentos estratégicos da atividade.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da 'A Grande Corrida das Funções', serão necessários alguns recursos básicos como: um amplo espaço físico (sala de aula ou pátio), fita adesiva ou giz para demarcar o tabuleiro no chão, cartões com as questões dos desafios, cronômetro para controle do tempo, e material para anotação (lápis, papel, etc.). A utilização destes recursos de forma estratégica tem o objetivo de criar um ambiente que favoreça o engajamento dos alunos e estimule seu interesse pela matemática, ao mesmo tempo que favorece a aprendizagem prática.

Espaço físico adequado para o tabuleiro
Material para demarcação do tabuleiro
Cartões com questões dos desafios
Cronômetro
Material de anotação

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