O conteúdo programático abrange a introdução aos conceitos básicos de probabilidade, incluindo a diferenciação entre eventos certos, prováveis e improváveis. A proposta deste plano é fornecer uma base teórica sucinta, mas eficaz, que será aprofundada por meio de atividades práticas em sala de aula. A transição do conhecimento teórico para o prático visa facilitar a compreensão das diferentes aplicações de probabilidade em contextos diários, promovendo uma associação mais clara entre o que é aprendido e o mundo real. Tais conhecimentos são fundamentais para consolidar a capacidade dos estudantes de resolver problemas por meio de estratégias matemáticas eficazes.

A metodologia empregada utiliza a Sala de Aula Invertida, onde alunos estudam os conceitos teóricos em casa por meio de vídeos e materiais direcionados, permitindo que o tempo de aula seja dedicado à exploração prática e à aplicação criativa dos conhecimentos adquiridos. O uso de esquetes encenadas é uma ferramenta poderosa para traduzir conceitos abstratos em exemplos tangíveis, além de promover o engajamento dos alunos a partir do trabalho em equipe. A interação social e a experimentação prática constituem a essência deste método, que busca tornar o aprendizado significativo e cativante.

O cronograma da atividade é estruturado para garantir uma progressão gradual e integrada do conhecimento. Com um total de 8 horas, distribuídas em sessões de 50 minutos, os alunos terão uma experiência completa de aprendizado participativo. As sessões são organizadas de modo a introduzir, desenvolver e consolidar gradualmente os conceitos de probabilidade, culminando com apresentações criativas que sintetizam a compreensão dos alunos. A estrutura garante flexibilidade e espaço para discussão, práticas e reflexão, permitindo um aprendizado mais profundo e duradouro.

Os recursos utilizados na atividade incluem uma variedade de materiais tecnológicos e tradicionais, projetados para apoiar a sala de aula invertida e as apresentações criativas. Ferramentas audiovisuais são essenciais para a compreensão e exposição eficaz dos conceitos teóricos, enquanto materiais de teatro e apresentação ajudam a dar vida aos conceitos explorados. A diversidade de recursos promove um ambiente de aprendizagem holístico, estimulante e inclusivo, respondendo às diferentes necessidades de aprendizado dos alunos.